环保购物袋再设计研究

目的：研究环保购物袋的再设计方向。方法：以环保购物袋的使用现状和设计现状为切入点,分析不同种类的可持续性材料应用于环保购物袋设计的可行性。在此基础上,从用户研究的深入性、购物袋设计的可理解性、操作使用的易用性、情感化设计4个方面,分析环保购物袋再设计的设计方向。结论：再设计后环保购物袋能够给用户带来更好的审美价值、情感体验、消费体验、使用体验等,以此为基点可以改变消费者的生活方式和消费观念,引导消费者共同参与环保行动。     

训练安排对女子赛艇运动员生理生化指标的影响

赛艇项目是一项周期性有氧耐力运动．运动员具备良好的体能和完美的技术是赢得赛艇比赛的关键,而训练计划的合理与否则决定了运动员的体能、技术水平,我们从生理生化指标来分析“五课一休”和“三课一休”模式对运动员生理生化机能的影响。     

老年性子宫积脓伴穿孔误诊阑尾穿孔1例报告

患者秦某,女,68岁,主因全腹痛3d于1912年9月8日凌晨4:00急诊入院。查全腹肌紧张、压痛、反跳痛、以右下腹为著,腹部未触及包块,触诊移动性浊音阳性;肠鸣音减弱,化验WBC:29×10~9/L,中性95％,腹部透视未见异常,诊断为“弥漫性腹膜炎,阑尾穿孔?”常规准备后于1992年9月8日8:00行开腹探查术,术中行右下腹腔腹直肌切口、开腹后,见大量脓汁溢     

关于基础教育课程改革的几点思考

第一,本次基础教育课程改革力度之大、动员之广、内容之全、程度之深,是建国以来历次基础教育课程改革所未有的。课程与教学领域的改革的正确原则应当是扬长避短、长善救失,使之不断完善,使之符合时代要求,而不是又一场“教育革命”。第二,让学生在掌握基础知识的同时学会学习和养成情感态度价值观是完全必要的。但是,要真正体现本次课程改革的精神,实现新课程的目标,绝不能把掌握知识看成是第二位的事。第三,加强课程与学生生活的联系,是本次课程改革在课程内容方面提出的要求之一。学生的直接经验应当重视,学习方式单一应当变革,但是,书本…     

特洛伊木马浅析

本文介绍了特洛伊木马的基本知识，名称来源。工作原理，及预防木马，检测木马的常用手段。     

故宫博物院数据容灾解决方案

故宫博物院保存着各种文字、图片、流媒体信息,数据存储量大,种类多,随着馆藏的不断积累和丰富,拥有一套完整的网络数字化资源已经是最基本必不可少的基础设施,因此,针对超大容量的数字图像信息、视音频信息和标本数据的安全性,迫切需要一套大容量、高性能的存储设备进行集中数据存储,并建立起一套合理的容灾方案,以便于管理、保存、易用的数字化资源存放,实现博物馆数据资源的数据保护管理。根据故宫博物院信息化建设规划,将在数据集中的基础上,建立容灾备份中心,并在将来形成两地三中心的数据容灾方式。     

澳洲传媒对新媒体的认识及运用

高度重视 澳大利亚发行量最大的《悉尼先驱早报》(SMH)每日发行约50万份,其新闻网站的日点击率已达到500万.据SMH隶属的费尔法克斯传媒集团最新统计,在澳洲纸质媒体读者占23％,网络和手机终端读者占77％.可见未来澳洲乃至全球传媒业发展的趋势是:电子报纸、杂志加互动电视、广播加网络.澳大利亚传媒人认为,未来五至十年将有609的报纸停刊或停止印刷发行,越来越多的读者倾向于通过电脑或手机获取新闻.     

艺术设计课线下教学与线上教学的互补探讨

在线教学是课堂教学的延展和补充,在新冠疫情咆哮而来、席卷全球的背景下,线上教学凸显出了前所未有的优势。在突如其来的危机面前,线上教学的临时全面启动,给线上教学提出了新的问题和挑战。随着我国抗疫胜利的阶段性成功,线下教学又重新恢复,同时也建议和要求线上教学形式与线下教学形式结合互补,既回顾疫情时期线上教学的问题,又重新审视线下教学与线上教学的特点和相互补充的切入点。     

“重建学习概念”辨

学生的学习不同于其他人的学习。它是学生个体作为教学认识的主体在教学活动中所进行的一种特殊的认识活动,它以言语意义接受学习为其主要学习方式,物质实践探究学习不可少但只能为辅。“重建学习概念”的论者对教学认识论的批判是站不住脚的,而“重建”的学习概念既在学理上难以成立,也在实践中行不通。在课程与教学改革中必须坚持教学认识论的学习观。     

“重建知识概念”辨

在我国基础教育课程改革中,提出“知识概念重建”是站不住脚的,必须坚持能动反映论的正确知识概念;建构主义不能作为正确知识概念的理论基础;用“重建”的“新”知识概念指导课程改革必将产生灾难性后果;在“革命”中进行的“概念重建”违反科学认识的规律;“知识概念重建”不是“理论创新”。