多媒体技术在生物教学中的应用

现代电教媒体中多媒体网络技术这种方式，对于传统的教育来说，无疑是一次强烈冲击和深刻的革命。因此，教育者应与时俱进，更新观念，主动学习，进而达到灵活应用的程度，这是每个教育者应有的态度。但是传统的教育模式一概摒弃这一做法也不科学，只有将这两者进行优化组合，才能形成优势互补的整体效应，收到良好的效果。下面结合我多年的教学经验，谈谈我的几点体会。     

爱是一种习惯

我们在大学相识,中间还有个所谓的介绍人。那时我迫切地想找个人谈恋爱,像得了爱情饥渴症。在一个月高风黑的晚上,他牵我的手,我从了;他搂我的腰,我也从了,一个不留神,他吻了我……就这样我们在相见没几天的时候就确定了恋爱关系。     

矿山地质构造分析

本文就矿山地质构造分析及勘察灾害防治做了一定的说明。矿山地质构造分析是矿山生产的先行,即是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探测,确定合适的持力层,根据持力层的地基承载力,确定基础类型,计算基础参数的调查研究活动。通过地质构造分析改变矿山地质灾害的产生,以达到减轻或防止灾害发生的目的。本文说明了矿山地质构造分析与勘查灾害防治的重要性。     

中国职业教育工学结合的新模式与新问题

在中国,大量的职业学校曾经主要是依靠行政指令来实现与企业的合作教育,然而这一情况却在20世纪的最后十几年间发生了重大改变。从那时开始,一系列与市场经济相适应的工学结合的新模式逐渐应运而生,其中包括＂订单培养＂的模式,依托行业办教育的＂天津模式＂,以及依托专业办企业的＂象山模式＂。不过,从国内职业教育发展的总体上看,吸引企业更加积极地参与职业教育仍有赖于外部环境的持续改善,就当前而言,相关的法规与制度建设又显得尤为重要。     

关于"职业资格证书"的期刊论文调查

作为职业教育领域的研究热点,"职业资格证书"在不同时期受到理论界关不同的,这可以通过学术期刊发表的相关论文的数量表现出来.本文采用定量统计与定性分析相结合的方法,对该问题的研究状况进行分析与阐述,并从中得到一些可以推广的结论.     

以就业为导向发展职业教育的多学科透视

劳动和社会保障机构最近公布的一份调查报告显示,目前中国城镇企业共有1.4亿名职工,其中技术工人为7000万名,在技术工人的队伍中,高级技工仅占5%,与发达国家高级技工占40%的水平相差甚远,高级技工的缺口高达数百万人.[1]这充分暴露出职业教育与岗位需求的不相匹配.针对这样严峻的就业形势,教育部明确提出:以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新.以就业为导向,不能简单地用眼前的就业率作为导向,而应以"就业"作为整个职业教育发展的关键,运用就业导向这一主线,连接政府、行业企业、学校和社会的相关方面,并贯穿于职业院校理论与实践教学的各个环节.     

从社会学视角看高等职业教育的就业导向

我国目前的高等职业教育应以就业为导向.实现广大毕业生高质量的就业不仅能够促进经济发展,而且会对社会阶层结构的优化有所帮助.因而,从社会分层的角度,对"就业导向"作出新的阐释,指出高职具有培育中间阶层的功能,并探讨就业过程中的主要障碍及对策就具有十分重要的意义.     

梦中草原

在我的梦中有一片草原“风吹草低见牛羊”的场景在那里绵延绿绿的草有绿绿的笑脸淡淡的花有淡淡的容颜那自由驰骋的马群是放浪形骸的一个梦散落在草原上朦胧成摇曳的星光装点了一季的斑斓在梦中我便有了灿烂的笑脸梦中草原$北京顺义杨镇一中@马振华     

"异化"中的审美:主体的回归

“异化”在现代社会呈现出有别于传统的含义,人作为审美主体已在审美中萎缩,客体却在无限“物化”,这样使得审美个体的三种状态交织存在,主体的回归也只是虚幻性的自足。     

以就业为导向发展职业教育的理论思考

当前,教育部明确提出以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新,这一职业教育发展方向有其社会学、经济学和教育学的深刻的理论依据.在职业教育发展中应充分考虑社会分层对毕业生就业的影响,准确定位人才培养目标;认识到以就业为导向是获取人力资本投资收益、寻求人才供需平衡的有效手段,以就业为导向由职业教育本质属性决定,其有助于个体的职业社会化.