浅谈图书馆的文献传递业务

叙述了文献传递的概念及发展过程、目前的文献传递的服务模式、文献传递业务的流程、近几年国内外文献传递的发展情况、最近几年文献传递的发展走势(例举了中国国家图书馆、大英图书馆),最后从几个方面阐述了未来文献传递业务的发展方向和策略.     

关注弱势群体 构建和谐校园

文章分析了高等学校弱势群体的成因，提出了针对学生弱势群体、教师弱势群体以及科研弱势群体的解决方案。     

试验站和农户管理水平下冬小麦水分利用效率比较

华北平原水资源缺乏与粮食需求增多之间的矛盾日益尖锐,提高作物水分利用效率是缓解这一矛盾的重要途径之一。基于试验站试验数据和农户调查数据,对比分析了试验站和农户管理水平下华北平原冬小麦水分利用效率的差异;结合农户田块试验数据,验证了试验站管理水平下关键期淡水灌溉模式在农户田块推广的可行性。结果表明:试验站管理水平下冬小麦水分利用效率为14.30kg(/hm2·mm);农户管理水平下,88.96%农户田块面积的冬小麦水分利用效率低于试验站管理水平,主要原因是研究人员与农户种植目的不同、知识水平差距较大以及家庭联产承包责任制对农户种植积极性的制约等;农户之间作物水分利用效率差异明显,可能是农户田块土壤肥力、田块大小以及灌溉水质有一定差异等导致;试验站管理水平下关键期淡水灌溉模式适合在农户的田块进行推广,不仅能保证作物高产,而且可以提高作物水分利用效率。     

史怀哲、敬畏生命与世界宗教

史怀哲“敬畏生命”的生态伦理学认为一切生命不仅有价值,而且是神圣的.他把这看成是逻辑和思想的必然结果.他强调人类与其他各种生命形式之间休戚与共的关系,他所遵循的“不伤害生命”或“善待其他生命”等基本原则,与世界上其他宗教和文化的根本信念是一致的,如基督教、印度教、佛教、儒家和道家等,尽管理论上稍有不同.史怀哲还以自己一生都在非洲热带丛林里进行医疗事业的传奇经历,亲自实践着他的这一生命伦理理念,全身心地、多方面地努力追求敬畏生命的道德生活.     

野骆驼之爱

1996年夏天,我们摄制组一行三人乘车去塔里木河中游,专门拍摄沙漠地区的野生动物。风餐露宿半个月,我们拍到了鹅喉羚、沙蟒、藏野驴、沙半鸡等,可最想拍摄的野骆驼却一直没能拍到。 8月8日,我们意外地发现了一汪咸水泉,这在年蒸发量高达5000-7000毫米的茫茫沙海中真是一个奇迹。咸水泉周围密布着各种动物的脚印,经过仔细分析,也有野骆驼的!我们兴奋不已。 把自留下的痕迹都处理掉,我们便     

新时期区域博物馆的创新与发展

正云南博物馆新馆从2015年5月18号建成开馆,占地面积150亩,建筑面积6.7万平方米,建筑平面呈回字形,地面五层,地下二层,边长104米,高39米。展览面积16500平方米,有六个固定陈列,一个专题展览,每年举办2到4个临时展览。云南省博物馆收藏文物约23万件套,主要有滇文化青铜器、南诏大理国佛教艺术品、明代以来的少数民族文物、大批     

东北片区高校思想政治理论课教师座谈会综述

为总结交流近年来各地各高校和一线教师的好做法好经验,继今年2月中旬在中山大学召开华南片会后,教育部于3月18日在大连理工大学召开了东北片区高校思想政治理论课教师座谈会.教育部副部长李卫红出席并讲话,教育部社科司司长杨光主持会议,大连理工大学党委书记张德祥出席了会议.     

养花的学问

一天中午,我在家里练字,一抬头,忽然看见窗台上的月季花垂下了头。我想:花儿一定是渴了,再说,天这么热,也应该让花儿多喝点水。于是,我从水龙头上接了两大瓶水,倒入了花盆中。不料,第二天月季花死了。看着枯萎的月季花,我心里很难过,也很纳闷:不是给花儿浇水了吗,怎么它还是死了呢?     

巧引妙导，深化学生数学学习

《数学课程标准》提出：“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者……帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”这些论述中都强调到了教师在教学活动中对学生的引导、帮助、指导的作用。“施教之功,贵在引导”,在数学教学中,教师珍视自己的引导作用和意义,巧引妙导,可以深化学生的数学学习。如何巧引妙导,本文围绕其中几方面做如下浅薄应答。     

CAI技术开创自由空间

多年来,小学语界进行了不少改革和实验,逐步倾向于以培养学生语综合素养为主。但大多数教师仍依赖教科书,误以为教科书就是学生应学语知识的全部……这就束缚了师生创新的手脚,造成了课堂上学生主体失落、自我读书意识薄弱、缺乏主动思考问题的积极性与探索奥秘的好奇心。学生往往说着相同的话,表达着相同的思想,写着主题相同、模式雷同的作。长此以往,学生开始厌倦课堂及作业,甚至厌倦整个有趣的语知识世界。