新工科信息类专业开放式实践教学平台研究

高校新工科建设对培养创新型卓越人才意义重大。实践教学质量的提升是新工科人才培养的关键,但当前很多院校普遍存在教学模式单调、实验时间受限等现实问题。对此,以信息类专业这一新工科重点建设专业群为例,基于微信应用号和嵌入式系统开发技术设计实现了一种开放式实践教学平台,进行了教学视频、文档资源、开放实验管理、实践报告及辅助功能等模块的建设。试用测试结果表明,平台为学生移动学习、实验预约及开放设备自动管理提供了良好支持,具有使用更方便、功能更完备的特点,能够使学生随时、随地、随需地全时空开放式学习、实践及互动。     

应用型本科院校高等数学课程模块化教学研究

本文基于“新工科”人才培养目标,结合应用型本科高校人才培养需求,鉴于传统的高等数学教学模式的局限性,探讨跨专业模块化教学改革探索,讨论基础课与专业课融合教学的可能性与优点,改变高等数学课程的教学现状,实现既完成理论教学目标,又提高学生的应用实践能力,同时培养学生的创新性思维。模块化教学的研究将为教学形式和教育理论的革新提供新的思路,对高等数学教学改革具有一定的指导意义。     

独一味中黄酮的提取及含量测定

本文采用正交实验确定提取独一味中黄酮的优化条件,用分光光度法测定黄酮的含量,测得独一味中黄酮的含量为2.74%。该方法操作简便、结果准确可靠。     

科创驱动“三位一体”的研究生创新能力培养模式构建

随着“大众创新、万众创业”深入实施和高校创新创业教育的发展,高校研究生创新能力培养的要求也越来越高。科技创新活动作为深化高校创新创业教育改革的重要载体、创新型人才培养的有效途径,对培养研究生创新能力具有不可替代的作用。构建科创驱动的“三位一体”研究生创新能力培养模式,为研究生综合素质和创新实能力提升探索路径,为研究生创新实践能力培养提供参考。     

论系统化护理综合性实验操作项目纲要的编制

目的 编制系统化护理综合性实验操作项目纲要,为护理综合性实验病例编写提供参考依据.方法 根据德尔菲法对14名专家进行两轮咨询,征求专家对系统化护理综合性实验操作项目纲要的意见.结果 两轮专家咨询问卷的回收率均为100％,专家的权威程度为0.802,应用肯德尔和谐系数统计专家意见的协调性具有统计学意义(P<0.001)....     

论定位教育与分众教育

教育的定位与分众化问题近年来成为了教育界研究领域的热门话题，业界的实践和学界的研究不停止地在进行分析和探究。本文在此针对教育的分众化问题进行了重新思考。     

小学数学课的趣味引入

和其他学科的教学一样，如果抓住儿童直观、好奇、好问的特点，在小学数学课堂教学中适时地运用趣味引入新课，可以达到“课伊始趣亦生”的境界，激发起学生学习的兴趣。一、运用直观教具引入直观教具具有直观性和形象性，它的使用可变抽象思维为形象思维，符合儿童的认知特点，能诱发学生探求新知的兴趣，这种方法适用于小学各个阶段的数学教学。例如，在“长方体和正方体的认识”的教学中，教师可出示粉笔盒、文具盒、砖块等实物，这样设计导言：大家看到的这些物体的形状都是长方体，那么，长方体有什么特点呢？这一节课我们就学习这个问…     

共源放大电路的图解分析法教学探究

场效应管放大电路中的交流、直流信号共存给初学者带来了理解上的困难。图解分析法的优点是直观形象,有助于理解交流、直流共存,静态和动态,合理设置静态工作点等一系列概念。笔者根据多年的教学体验,以增强型MOSFET构成的共源放大电路为例,从直流通路到交流通路、从静态图解法到动态图解法、从线性放大到非线性失真,循序渐进、逐步分析,帮助学生建立较为完整的理论体系,最终使学生能够较深入地理解和掌握放大电路的工作原理和设计思想。     

胡适与早期社会主义文献的翻译———兼与黄兴涛教授商榷

胡适曾赞助了一系列社会主义文献的翻译,遗憾的是,相关研究却为数寥寥。黄兴涛曾在《中国人民大学学报》刊文论述胡适与《资本论》翻译之关系,将胡适不支持李季翻译《资本论》的原因归结为两人立场的对立,并给出了三点证据,这其中确实存在不少误解。笔者借助胡适日记、书信等一手材料勾勒胡适与社会主义关系之变化,梳理胡适对社会主义文献翻译的赞助,并对黄兴涛的观点做出回应,从而揭示胡适对社会主义在中国社会传布的贡献。     

不断更新教育观念 适时转变教师角色

新课程赋予教师多元角色,这就要求教师要适应时代发展,更新教育教学观念,转变教师角色。文章结合具体教育教学实践,从三个方面阐述了教师要学会尊重学生的想法、挖掘学生的潜能、保护学生的自尊心、增强学生的自信心、调动学生的主观能动性,发挥自身的示范引领作用,创新班级管理方式,用多重的角色定位自我,从而促进学生全面发展。