排序方式： 共有33条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
近年来,话题作文所潜在的种种问题日益突显:一是由于话题宽泛,致使大量宿构、拟作、套用文“章应运而生”,学生事前准备好一篇或几篇文章,面对考卷上的“新鲜”话题,或是将原来的文章穿鞋戴帽,以迎合主旨,或是干脆只在原文结尾“处巧妙”作结,来个直接“扣题”,便草草了事。这势必造成学生不去踏踏实实地读书、写文章,而是急功近利,投机取巧。二是学生为了掩饰自己材料积累的不足,“以话题就是一个筐,什么都能往里装”为由大“搞万能”材料,强拉硬拽。如此“造假”势必玷污学风,侵害学生的心灵。相比之下,更堪忧的是当前在话题作文中出现“… 相似文献
22.
一、补足型即给出名篇的题目(有时包括作者),让考生写出全段(或全篇),或给出文中的首句、尾句、过渡句,要求考生据此把原段(或原文)补充完整。如2003年全国卷试题:补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(1)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。,。”(《论语·雍也》)(2),,茕茕孑立,形影相吊。(李密《陈情表》)(3)风急天高猿啸哀,。,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)二、理解型即根据题干所给的有关“名句名篇”的分析或提示,写出诗文内容。这种类型较之补足型,增加了对“名句名篇”内涵的考查,这就要求考生不能仅仅机械地识记,更要能对所… 相似文献
23.
阅读是大学英语学习中的重要一环。了解和熟悉目的语的有关背景知识对于正确理解原文含义、提高阅读水平是十分必要的。本文探讨了背景知识在大学英语阅读教学中的作用，并介绍了几项在教学中行之有效的方法。 相似文献
24.
故事新编这一文学样式取材广泛:或钩沉历史掌故、或挖掘神话传说、或锁定民间故事、或搜索文学名著……亦真亦假,亦古亦今,文章既脱胎于原作又不拘泥于原作,“旧瓶装新酒”,反映新话题,折射大道理,挥洒自如,点染成篇。近年来,故事新编作为一种传统的文学样式在高考作文中焕发出了新的活力——以其超越古今的大胆想象、幽默诙谐的夸张手法、丰厚扎实的文学底蕴赢得了师生的垂青。但是,故事新编如果写得不好,容易被视为“异类”遭到冷落。笔者认为故事新编在写作时应注意以下三个问题:一、掌握一个原则郭沫若在谈到历史剧的创作时曾有“失是求… 相似文献
25.
语言是社会的产物,社会中的性别歧视现象必然反映在语言上.西方的女权运动使英语中某些性别语言发生了变化,但在现实社会中,许多原本是非性别歧视性的中性词汇却失去了其原有的中立性. 相似文献
26.
27.
“扩展语句”是在2000年《考试说明》中出现的新增考点。是指根据语境及题干所给的要求,将指令的语言单位进行扩展,加以阐释、发挥、引申,使语句内容更丰富,表意更明确,表达更具体。下面笔者谈一谈“扩展语句”题的题型及答题对策。一、对简单单句扩展即把成分单一化的句子,按照一定要求加上附加语(定语、状语和补语)或分句,从而使单薄的句意更充实、更丰富,句子表达更严密、更具体,这一类型题根据题干要求的宽紧一般又可以分为自由型与限制型两种。所谓自由型单句扩展是指题干要求简单,比较自由的语句扩展。[例1]扩展下面语句,使之句意丰富… 相似文献
28.
一年前本刊发表的“非指示性教学”与“非预设性教学”课例在读者中引起了强烈反响。一年来我们陆续选登过一些讨论文章，今天再次关注它，是因为这种大胆打破传统教学模式的探索，触及了当前课改中老师们普遍关注而又不乏困惑的一个十分重要却远未解决的问题：到底该怎样构建以学生为中心的课堂？怎样让学生进行真正而有效的自主性学习？当老师把学习的自主权交给学生时，老师该做些什么，又怎么做？学习他人先进的东西，关键在于学其思想，而不是学其形式。同样的思想可以用不同的形式表现。字面上的纠缠对于译文来说常常是没有意义的。希望下面的文章能引发大家更深入的思考与探索。 相似文献
29.
人生如同行舟,每个人的成长历程都不可能一帆风顺,都会经历磨难、面对挫折,只是对磨难与挫折的态度各有不同。在失败的阴霾中,让我们擦拭心灵的伤口,涤荡智慧的光芒,为自己点燃一盏希望的心灯,坚强地去面对美好的明天吧! 相似文献
30.
小阅读的目的是为了考查学生获取“新知识”的能力,换言之,即以“获取信息”为目的,检测学生的“潜在能力”,主要通过对社会科学类文章和自然科学类文章阅读的考查来实现,侧重考查学生的逻辑思维能力。做此类试题应在明确检测要点(具体见《考试说明》)基础上从以下几点入手:一、了解选项的表述特点现代文阅读客观题的实质在于按照一定的标准(即题干要求)筛选并提取文本中的有效信息。而被提取的信息其所表述的内容(即选项的表述)与原文又有较大差异,从而增加了我们选择选项的难度,所以认知选项的编拟特点及规律,就十分必要了。一般来讲,现代… 相似文献