例谈初中美术欣赏教学策略

正"多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,初步了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。"这是《美术课程标准》中7~9年级段"欣赏·评述"提出的要求。这一要求既是方向,又是目标,更提出了教学的范畴。纵观现阶段的初中美术欣赏课程,不难发现以下几种倾向:比如重形式轻内涵,欣赏过程流于花架子;比如重教师轻学生,教师说得多学生想得少;比如重     

“艳照门”:狂热背后的道德反思

新年伊始,香港电影演员陈冠希与多位女明星的不雅照片在网络上疯狂扩散,酿成了一起影响极为恶劣的网络丑闻,被称为"艳照门".这些艳照被肆意传播,风靡整个网络,由于其突发性与影响的广泛性,故也被称为一场影响空前的"网络雪灾".在这样一个大范围的集体偷窥和狂欢下,社会的道德观和价值观受到了严重冲击.     

从秋景诗词谈毛泽东的艺术创造力

以秋景诗词为视角,分析了毛泽东超越于古人的创新处,并进一步分析了其艺术创造的才、胆、识、力。     

例谈“活动单”和传统“学案”的区别

改变学习方式是课程改革的重要内容之一,使学生成为课堂的主人,培养学生的自主学习能力,从而获得终身学习的能力是众多教育者所追求的。"学案"和"活动单"正是在这样的背景下诞生的产物,两者作为指导学生的学习材料,其落脚点在"导学"二字上,目的都是提高学生的自主学习能力。但两者又有所不     

阿宁作品《灾星》中的批判精神

阿宁在《灾星》中对当下国人精神弱点的解剖与批判,使其作品具有强烈的批判精神;对于弱势群体的深沉关注又显示出了阿宁对于物质社会中人们精神世界所暴露的暗疾和危机的深刻思考。这种现实观照和对人性的深度挖掘也体现出了阿宁《灾星》中的批判精神具有鲁迅的风格。     

问题串在高中生物教学中的设计与应用

提问是组织课堂教学的重要手段之一,独立孤立的问题很难促进学生作深层次思考,而针对核心知识点设计的问题串将改变这一现状,有效地增强课堂教学效果。作者根据平日的教学经验和理论研究,从问题串的设计角度,根据不同类型的知识给出问题串的设计模式。     

静动态范畴与名动属性的功能性互转

意象平面下的静动态范畴具有跨语言的共性特征.具有名动属性功能的词语都是静动态范畴的语言表征形式.汉语句法结构中静动态范畴分为句子的静动态、句法成分的静动态、词类的静动态三个层次.主语具有静态范畴的属性,是聚合性同质的类属结构;谓语具有动态范畴的属性,是组合性异质的线性结构.主语中动态范畴向静态范畴的转换通过行为转喻、事...     

创设情境,引入教学——小学数学课堂情景教学研究

正数学课程标准中有一些针对小学数学教学模式的教学理念,譬如让学生在现实情境里体验和理解数学,这一理念就着重表示出创设情境进行数学教学能够达到更好的效果,数学知识多为抽象的,枯燥的思维体系,基本悖于小学生具体形象的思维,因而若只是枯燥地讲解理论,则必然会很难完全渗透,创设情境的小学数学教学模式使得这一现象大大改观,当然,难免在实践过程中出现一些问题,有的放矢,做出相应对策,以达到更好的数学学习效果。     

说“百搭”

＂百搭＂原来仅仅用于麻将游戏领域,然而近年来它的使用频率日渐增加,它的词义、词性和用法等都发生了变化。本文从以上三个方面对＂百搭＂进行了分析,并探究了相关问题,以期对该词能有一个比较全面的认识。