学分制下开放式物理实验教学的创新与实践

文章提出了基于“自主学习、主动学习、研究性学习”的教学理念,全面改革物理实验课程结构、内容和教学方式,探索学分制教学环境下的开放教学模式,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的开放式立体化物理实验教学软硬件平台,形成了一支相对稳定的高素质师资队伍,为普通高校学分制下开放式物理实验教学提供了思路。     

基于新教材运用的高中生物教学创新探索

根据最新版《生物课程标准》和生物新教材的具体内容看，高中生物的教学目标、教学方向、教学理念、教学手段务必要进行整体调整，助力学生学科核心素养的全面培养.文章结合最新版《生物课程标准》和新教材内容解析了高中生物新教材的特征，归纳总结了基于新教材运用的高中生物教学创新要求，针对性提出了高中生物教学创新策略.     

构造图形求解三角函数题——以几道高考题为例

<正>“三角函数”是初、高中生共同必修的知识，但学习内容、解题方法却不尽相同．高中生会套用公式、偏于计算；而初中生倾向于构造图形、重在证明．笔者发现，2023年全国高考几套数学试卷中的一些三角函数题，初中生也能通过构造直角三角形，借助平面几何知识来求解．下面举例说明．     

高强度间歇训练对增龄大鼠脂肪组织衰老相关分泌表型的影响及其机制探讨

目的：探讨高强度间歇训练(HIIT)对增龄大鼠脂肪组织衰老相关分泌表型(SASP)的影响及机制。方法：将18月龄雌性大鼠分为安静对照组(SED)、持续性耐力组(MICT)和HIIT组，每组12只。HIIT组起始速度为15 m/min，时间为4 min；之后进行高强度训练，速度为25 m/min，运动1 min，依次交替9个循环。MICT组以17 m/min速度运动45 min，持续8个月。免疫组化观测内脏脂肪β-半乳糖苷酶，蛋白免疫印迹和RT-qPCR检测脂肪组织p16^-INK4a、p53、脂联素(Adiponectin)、瘦素(Leptin)、白介素-6(IL-6)、白介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)表达，蛋白免疫印迹检测核转录因子-κB(NF-κB)、p38丝裂原活化蛋白激酶(p38MAPK)、蛋白激酶B(AKT)、核转录因子-κB抑制蛋白α(IkBα)和c-Jun N端激酶(JNK)总蛋白及其磷酸化水平，蛋白免疫荧光观察p16^-INK4a、p-NF-κB和p-lkBα蛋白含量。...     

爷爷的四季

<正>夏透亮的日光像沸水流过田坎，烫得草梗上的蚂蚱无精打采，精瘦黝黑的老农从青绿的稻田中直起腰来，用洗得薄薄的毛巾擦把脸，嗓门大得翻过山头都能听见：“康崽，莫乱跑，滚回来！”阿康躺在树下，那树从坡上伸出两三米长的枝丫，树荫刚好遮住阿康细瘦的身体。“爷，在呢。”阿康漫不经心地喊回去，