“双减”背景下数据驱动的区域精准教学探究——以跨学科项目课程“爱护水资源”为例

“双减”政策要求教学活动更精细、作业设计更精简、学生评价更精准,而数据驱动的区域精准教学能支持师生开展精细化、个性化的学习实践,提升学习效果,为有效落实“双减”政策提供有力支撑。基于此,文章首先分析了“双减”政策与区域精准教学的适切性,并剖析了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学要求。在此基础上,文章构建了“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式,包含课前资源均衡化、课中管理科学化、课后评价精准化三个环节,提供基础服务、拓展服务和创新服务。随后,文章以跨学科项目课程“爱护水资源”为例,对该模式的有效性进行了验证,结果表明：该模式能有效提升学生的学习成效,增强了学生的学习能力,学生对本次学习活动的兴趣浓厚且态度积极。文章构建的“双减”背景下数据驱动的区域精准教学模式为“双减”政策在教育实践层面的落地提供了可行路径,有助于切实减轻学生的学业负担,提高教学质量,促进技术与教学的深度融合,推动教育公平和教育优质均衡发展。     

成本效益、政策机制与生态恢复建设的可持续发展——整体视角下对我国生态保护建设工程及政策的评价

本文将中国生态建设工程作为一个整体来评估,从整体上对我国生态建设投资的投入产出效果进行评估.文章在全面梳理1998年以来我国生态建设工程及相关政策的基础上,对我国生态保护与建设工程及政策的实施状况与效果做出一个科学、客观和全面的评价,并对进一步的生态保护与建设工作提出建议.研究在对工程政策实施状况和制度设计考察和对不同利益相关者行为和关系分析的基础上,提出完善现行工程和政策体系,不仅有助于中国未来生态建设的持续发展与生态改善,而且有利于改善利益相关者的经济生活状态.     

在传承弘扬朱子文化中培育大学生社会主义核心价值观

中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,朱子文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是当代中国文化和道德体系的“历史根系”之一,与社会主义核心价值观融通契合,为社会主义核心价值观提供深厚的文化底蕴。在大学文化育人的实践中,要汲取朱子文化的营养,普及推广朱子文化,推动朱子文化生活化大众化;引导大学生深入研习朱子文化,把学习朱子文化与践行和培育社会主义核心价值观结合起来,在传承、创新、转化朱子文化中,推进大学生社会主义核心价值观教育。     

智媒时代下儿童绘本的传播研究

基于当下万物皆媒的时代背景,绘本逐渐从传统的纸质阅读形态向数字形态进行转变.基于此,文章结合传播游戏理论,从学生对于兴趣和阅读的需求、参与和互动的需求、发展和提升自身的需求出发,探讨智媒时代下儿童绘本在叙事方式、交互操作、个性化机制设计等方面的策略,以提升绘本传播在教育中的趣味性、触达率和有效性.     

北京城的高度

北京城的高度,是指城区内空间制高点的高度,包括建筑物、构筑物和山体等。近几十年来,北京城的高度呈现不断增高的趋势,对北京城市空间形态的影响愈发明显。本文以当代北京城区为界,主要以现存制高点为线索,重点研究当代北京城的高度。     

知识经济社会背景下体育教练员专业知识结构探析

通过文献资料及访谈,从知识经济的角度,对体育教练员专业知识结构进行了研究。结果表明:教练员的知识要素包括训练科学相关理论知识、运动专项知识、训练执教经验和训练相关信息。教练员知识结构分三层,即运动专项知识和训练执教经验构成的核心层,训练科学相关理论知识构成的中间层和训练相关信息构成的补充层。     

刍议创新高校档案管理的服务机制

高校档案是国家档案资源的重要组成部分。近年来,随着高校的迅速发展,办学模式的多样化,高校档案面临复杂化、多样化的趋势,档案管理模式受到挑战,与时俱进,加强管理,更好的创新高校档案管理的服务机制是时之所需。     

关于《数据库基础》课程教材建设的探讨

以面向应用型本科层次的教学需求,定位于专业基础、应用型的《数据库基础教程》编写为背景,探讨了数据库基础教材编写的指导思想、体系结构、内容安排以及实践教学等问题。     

现代园林建筑设计的传承与创新

随着经济的发展和时代的进步,由于利益的驱使,把园林景观提升至突出卖点的时候,现代园林建筑设计似乎又走到了另一个极端.本文将针对现代园林建筑设计在我国发展的传承与创新进行分析探讨,旨在促进现代园林建筑设计在我国健康良好的发展.打造独具一格的中国现代园林建筑设计.     

具有青藏高原特色的生物教学园地建设与应用探讨

生物学是一门直观性很强的实验性学科,而观察和实验又是生物科学的基本研究方法.因此,为了更好地促进生物教学,学校应根据生物教学的特点和规律,建设与应用好具有青藏高原特色的生物教学园地,并充分发挥其服务教学、激发兴趣、培养能力、拓宽知识视野的作用,丰富学生生活,达到使学生养成良好的学习习惯,提高生物科学素养的目的.