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(一 )开放教材 ,提高语文素养 :1.拓展教材 ,积累延伸根据新的课程教学理念 ,教师可以创造性地使用教材 ,科学地补充教材 ,准确地加工重组教材。我主要采用了以下的方法 :(1)增加有时代气息的 ,贴近儿童生活的 ,激发学生兴趣的文章及儿童读物。(2 )寻找相关文章 ,采用一篇带多篇的方式拓展教材 ,增加信息量。在教《寓言二则》时 ,让学生交流自己所知道的寓言故事。学生们交流也很个性化 ,有的采用讲故事的方式 ,有的采用提问、解答的方式 ,有的在黑板上把寓言故事画成了几幅连环画 ,还有的采用同桌表演的形式。(3)适当整合课文后 ,又新增了… 相似文献
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高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋,是推动高职高专教育持续健康发展,不断提高人才培养质量的重大举措。在评估工作中,专业剖析是重中之重。为此,高职院校要充分认识专业剖析在评估中的地位和作用,精心准备支撑材料,做好课程大纲和教学计划及课设任务书的编写与完善。 相似文献
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教师排课的数学优化模型的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了优化教育资源分配的迫切需要,分析教师排课数学模型的0-1整数规划特点,以及常用求解方法的局限。根据实际问题需要,改进了粒子群算法,通过求解实际教学管理问题,发现算法实现简易,开放性高,计算精度和效率优秀。 相似文献
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Internet上的Free Medline 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了Internet 上Free Medline 的检索特点, 并探讨了最流行的Free Medline 站点Pub Med 的检索特点和技巧。 相似文献
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此势为打前防后,运用旋体捌击之术,以对付前后敌人。在锻炼独腿支撑和旋转的情况下,练习应对四面敌人,这也是一种耐力锻炼,腿的支撑力、腰部的旋转力,上肢的灵活力,都会得到锻炼。 相似文献
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目的：探索本土文化背景下球场观众替代性羞耻情绪的概念结构,编制球场观众替代性羞耻情绪问卷,并检验该问卷的信效度。方法：采用混合研究方法,通过访谈法和主题分析法探索球场观众替代性羞耻情绪的概念结构,编制问卷,采用整群结合方便抽样原则,以全国917名球场观众为对象进行问卷调查,并对问卷结构的测量学指标进行检验。结果：（1）球场观众替代性羞耻认知体验问卷、情绪感受问卷和行为倾向问卷的项目鉴别力均较好,各问卷及其维度的内部一致性信度和分半信度均较好,3个分问卷的内容效度和结构效度拟合指标也较好。（2）球场观众替代性羞耻认知体验问卷包含主体消极评价和内群形象威胁2个维度,共7题;球场观众替代性羞耻情绪感受问卷为单维结构,共5题;球场观众替代性羞耻行为倾向问卷包含负性行为修复和掩饰与回避2个维度,共6题。结论：球场观众替代性羞耻情绪的3个面向可分别通过球场观众替代性羞耻认知体验问卷、球场观众替代性羞耻情绪感受问卷和球场观众替代性羞耻行为倾向问卷测量,3个分问卷及其构成的总问卷具有良好的信度和效度,可作为相关研究的有效测量工具。 相似文献
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文学是情感的产物,诗词尤其如此。判断一篇诗词作品的艺术成就,最重要的标准之一就是看其传达出的情感的高度、深度、纯度和广度。在明清这样一个情感日趋老化、形而下化的时代里,纳兰性德依然能够以一颗赤子之心感受天地万物,获得纯净、新鲜,并富于形而上气质的生命体验和情感体验,写之于词,就形成了＂纯任性灵,纤尘不染＂的风格。这是纳兰词取得较高艺术成就的最重要原因之一。 相似文献
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此式取“金刚捣碓”之名,形容拳势之雄壮有力。此式人称“母式”,因为声东击西、化打结合等陈氏太极拳固有战略战术特征,几乎都体现在此式之中。技击含义:接应左前方之敌,敌以右拳 (或掌)向我击来,我提双腕从敌右臂外侧接应。先掤后(?)、敌挤靠我再走大(?);敌退,我则顺势反拿、踢、撩发之。来,则顺势 (?);去,则顺势发。陈照奎老师称此法为“愿来就来,愿去就去;来之欢迎,去之欢送”, 体现了太极拳化打结合之妙。预备势:松静沉着应敌之姿,从容泰然备战之态,既有大将临阵之风度,又有严谨机警之神韵。动作一:设敌从我左前方以右拳(掌) 向我胸部击来,我以双手掤出接应。掤劲 相似文献
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总述：此式取“金刚捣碓”之名，形容拳势之雄壮有力。金刚，系传说中诸神中力气最大者。最后，掌拳合击似捣碓之势。此式人称：“母式”。因为太极拳棚搌挤按采捌肘靠诸法，顺势借力、造势借力、避实击虚、声东击西、化打结合、引而后发、螺旋进化、整体运动等等陈式太极拳固有战略战术的特征，几乎都体现在此式之 相似文献