让农村小学音乐教师尽快走进新课程

人民音乐家冼星海说过:"音乐是人生最大的快乐;音乐是生活的源泉;音乐是陶冶性情的熔炉。"音乐的熏陶对于人的良好性格的形成起着举足轻重的作用。但是,目前农村小学专职音乐教师较少,其余兼职音乐教师中也有相当一部分是被"赶鸭子上架",不得不教,但又范唱不准,伴奏不能。所以,音乐教师的素质问题,成了困扰农村音乐教学的一大难题。为改变这一现状,尽快提高农村小学音乐教师的专     

901个农村高中生的梦想

作家毕淑敏一次应邀到山东某市一中讲演。在座的1000多名学生，大都来自农村。在讲演过程中，毕淑敏请他们将自己的梦想或理想写在一张小条上，还特别要求学生一定要写自己真实的想法，不要讲空话套话。     

職業陶冶與小學校工藝科

职业陶冶·职业陶冶·这种声浪·洋洋盈耳·差不多已众提倡研究时代·进而为实施的时代了·新学制里的职业教育和小学校课程内的职业陶冶等项·已经正式规定·但是一般小学校的教科·对于职业教育术无适当的设施方法·大都误认各科的教材内容要注意职业教育·以     

USC锅炉水冷壁用T23钢焊接工艺研究

经过对T23钢焊接性能的分析可知,T23钢的冷裂纹敏感性较小,但有一定的再热裂纹敏感性。针对其焊接特点,本文选择TGS-2CW焊丝、不预热的全氩弧焊工艺焊接T23钢,所获得的焊接接头经检测各项指标合格,实验数据证明该焊接工艺是合理的,且由于不用预热,还降低了生产成本。     

论点

关于高等教育课程国际化国外学者研究认为,课程国际化包括外语训练、国际区域研究学科的发展过程和"学科普遍化"--学科的全球适应性的推广与验证过程。     

论点

关于中职与高职衔接近年来,我国职业教育学术界就"高职‘高’在何处"、"中高职的区别"等论题进行了辩论,同时,中职与高职之间缺乏衔接、定位模糊、趋同现象招致了越来越多的批评。"中高职衔接"意为中等职业教育和高等职业教育的连接或承接,为实现最大的教学效率,以最小的教学消耗使中高职形成递进、系统的教育关系。衔接主要体现在四个方     

武当八仙剑三十五式

1、并步持剑 2、二龙取珠 3、乾坤在握     

论点

关于职业教育理论创新职业教育的理论创新,在教育思想层面,要体现对三个关键词的深刻把握:第一个词是"教育",教育是十年树木,百年树人,与培训有着本质的区别;第二个词是"职业",这里讲的是职业教育,不是普通教育,这两者之间也有很大的区别;第三个词是"高等",中国的职业教育有层次的区别。     

论点

<正>关于行业高职学院内部治理行业高职学院聘请行业专家参与内部治理必须依赖于一定的路径,需要进行治理结构设计,形成制度保障。(1)行业专家担任学院董事会成员,参与高职学院内部决策。实践证明