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101.
马秀萍 《伊犁师范学院学报》2011,(2):37-41
三宫回族乡青少年的九年义务教育现状表现为:小学教育基本完全普及,初中教育虽呈良好发展趋势,却还存在一些不容忽视的问题,进而影响到了青少年的中等教育。青少年的九年义务教育现状主要与当地农牧民的家庭现状、教育观念、学校条件、教育措施等方面密切相关。 相似文献
102.
103.
传统实习模式在发挥了积极作用的同时,各种问题和弊端也逐渐显现。学习型实习模式相对于传统实习模式而言,强调实习生"员工"和"学生"的双重身份,上海花园饭店的"6+2"学习型模式具有典型意义。实践表明,实习生对上海花园饭店的满意度比较高,实习结束后实习生在日语水平、职业角色转换以及实习受挫能力等方面的实习成效比较突出。 相似文献
104.
105.
陈蕊姚萍 《长江工程职业技术学院学报》2023,(1):66-71
依据湖北省漳河工程管理局内部控制建设与实践的实例,对水利事业单位内部控制建设的机制、结构进行了分析,对内部控制建设实践中的单位层面内部控制建设、业务层面内部控制建设、风险评估、监督与评价、建设与实践效果等进行了阐述。实践证明,通过制定制度、实施措施和执行程序等手段,对经济活动的风险可进行有效的防范和管控。 相似文献
106.
学科实践是指向学生核心素养落地的发展性学习活动,需要关注学生学科知识的获得与运用、学科方法的习得与迁移、学科意义的建构与完善。杜威强调知识的发展须经历在“做中学”中积累直接经验、在“交互学”中习得间接经验、在“思中学”中发展理性认识三个阶段,这为阐释学科实践在核心素养时代的必要性奠定了理论基础,学科实践的提出为更准确地理解知识发展论提供了当代省思。学科实践与知识发展论具有机理上内在统一、主体上相互一致、结构上互为补充的适切性,基于知识发展论视角的学科实践要求以教师理解为实践先导,引领知识发展与学科实践交互融通;以意义情境创设为基础,强化指向问题解决的学习活动设计;以实践方法指导为依托,培养可持续性的反思性实践者。 相似文献
107.
大学生科研训练计划(Student Research Training,简称SRT)是一种旨在提升大学生综合素质的科研项目资助计划。文章通过简述SRT计划在国内外的发展历程,针对国内目前农科人才科研训练中存在的创新能力不足、科研积极性不够、价值观偏差等问题,浅析SRT对新农科人才培养的重要意义:SRT计划能提升新农科专业学生的创新能力、科研素养和学习积极性,培养新农科学生正确的价值观,从理论、实践、思想三位一体地培养思想政治站位高、实践能力强及具有创新精神的实用型新农科技术人才。 相似文献
108.
109.
110.
运动可引起体内能源物质的消耗并导致内环境的改变,合理使用营养补充剂可以维持生物体内的环境稳态,对高水平运动员竞技成绩的提高起着非常重要的作用。β-丙氨酸是目前受到国内外广泛关注的一种运动营养补剂,作为机体内合成肌肽的限速前体,补充后可增加骨骼肌内肌肽含量,从而增加肌肉对无氧酵解过程中H+堆积的缓冲能力,延缓运动疲劳,提高人体的运动能力和运动表现。本文综述了β-丙氨酸作为运动营养补充剂在人体内的代谢过程及其对不同类型运动影响效果的研究进展,并针对β-丙氨酸的剂量应用、补充方法、不良反应等进行了总结,为该营养补剂在运动领域的应用提供一定的理论依据。 相似文献