怀特海哲学的生态美学意蕴

怀特海哲学中蕴含了丰富的生态美学思想。他认为每一"动在"都旨在达致美,每一"动在"都是关系的存在,同时也是一个"互在"。每一"动在"都具有自己的价值,都是为己的存在,同时也存在着为他或她或它的价值努力向着美生成。整个宇宙向着美、和谐与完善行进着,迈向美的文明,即生态文明。怀特海的生态美学不仅解放了现代美学,丰富了现代美学的内容,拓展了生态美学的空间,更为我们今天的生态文明建设提供了宝贵的资源。     

高职高专学前教育专业学生应具备的专业素养

本文分析了高职高专学前教育专业学生应具备的专业素养,主要包括一个核心理念,两方面基础知识,三种职业素质,七项职业技能,十种专业实践能力。以高职高专学生发展特点为基础,结合幼儿园典型工作任务和岗位需求分析,对各项专业素养的内涵和基本要求做了解析。     

论《元刊杂剧三十种》的比拟式

《元刊杂剧三十种》（下简称《元杂》）的比拟式有全式＂像义动词＋喻体＋比拟助词＂,又有简式＂像义动词＋喻体＂和＂喻体＋比拟助词＂。《元杂》出现了结构形式和句法功能与前代不同的比拟句式,反映了蒙元时期语言融合背景下比拟式的发展特征。     

论《元刊杂剧三十种》的比拟式

《元刊杂剧三十种》(下简称《元杂》)的比拟式有全式“像义动词+喻体+比拟助词”,又有简式“像义动词+喻体”和“喻体+比拟助词”.《元杂》出现了结构形式和句法功能与前代不同的比拟句式,反映了蒙元时期语言融合背景下比拟式的发展特征.     

东北三省高校中外合作办学的状况与比较

<正>中外合作办学自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施以来,经历了10年的高速发展。本文通过对2019年以前的东北三省（吉、辽、黑）高校中外合作办学的层次/类型、国外机构来源、办学专业分布等重要指标进行了回顾性的总结与比较,发现东北地区存在合作办学层次单一、专业设置缺乏特色等不足,同时为将来分析中外合作办学的变化提供一个比较基础。中外合作办学是外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构的活动。高校中外合作办学是中外合作办学最重要的组成部分。进入21世纪,尤其是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施之后,高校中外合作办学进入了快车道。     

校园软文化对思想品德教育的影响与启示

有位哲人说,文化是一种很强的力量,它能使人的内心变得高尚而无瑕。校园软文化是一个学校的精神内涵和文化内容,能够营造充满书香与幸福的校园氛围,使校园的每个角落弥漫积极向上、和谐愉悦的文化气息,教师身上多一些书卷气,学生能够在校园的每个角落,感受到思想     

C-B4 C中子吸收球微观结构分析表征

中子吸收球是应用于四代核能高温气冷堆中吸收中子的关键材料,由于该材料涉及核安全,因此对其组分、结构和性能要求非常严格。利用扫描电镜(SEM)结合能谱分析(EDS)对C-B4C中子吸收球的微观结构特点进行了分析评价。结果显示,作为中子慢化剂的石墨以片状结构存在,并且在吸收球压碎断裂过程中裂纹在大颗粒石墨片层之间扩展。而作为中子吸收剂的B4C颗粒较小,分散在石墨颗粒中。烧结后的吸收球表面存在较多的气孔,通过化学气相沉积(CVD)的碳涂层能够很好地包覆在吸收球表面,并且沉积碳能够渗透到空隙中,封闭表面气孔,形成一种致密的表面结构。     

从文明冲突的角度浅析恐怖主义产生的根源及解决办法

世界上的某种文明不等于恐怖主义,但在某种程度上文明的冲突是导致恐怖主义产生的原因之一,"9·11事件"后,一些学者和政治领导人不断地痛苦地思考美国到底干了什么让阿拉伯如此痛恨美国,他们拼命地搜寻导致恐怖主义反对他们的原因,作者将从文明冲突的角度探讨恐怖主义产生的根源,以期对国际反恐战争提供一定的借鉴意义.