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随着国家"一带一路"国际发展战略的启动和推进,促进中越边境地区全民健身工程的建设,加强了中越边境民族性、群众性、国际性体育活动的举办和互访.中越边境区域性联动与赛事互动模式,发展传统体育赛事及国际体育赛事;以项目互动,围绕"体育+旅游"为主题促进旅游消费;以民族性节庆日互动为依托共同开展体育活动;以区域联动带动社区和村村互动加快基层体育组织建设,深化"一带一路"在东南亚沿线各国发展战略的对接与耦合,加深拓展中越边境全民健身工程,培育文体精品,打造低碳、环保、便捷的全民健身运动生活圈. 相似文献
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知识组织系统的互操作及其实现 总被引:5,自引:1,他引:5
司莉 《现代图书情报技术》2007,2(3):29-34
知识组织系统的互操作是实现跨库浏览与检索的关键技术之一。介绍知识组织系统互操作计划,总结采用的方法,对三个具体互操作实例进行分析,并对实现我国知识组织系统的互操作提出建议。 相似文献
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1997年至2000年间,“多元智力理论实验学校研究项目”(The Project on Schools Using Multi-ple Intelligences Theory。简称SUMIT)在美国多所中小学陆续展开,并取得重要研究成果:总结出了可以作为“行动指南”的、在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验。在我国基础教育改革蓬勃发展之际,[第一段] 相似文献
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读罢案例,很为文中的李欣同学而欢欣鼓舞,因为有了这次的“意外失火”,让他展示出了自己的过人之处,也让他获得了久违的老师、同学的关注与赏识。然而同时,我更为生活中许许多多像李欣一样的“脏、乱、差”,并仍然“让老师头疼得无计可施的学生”而深深地担忧,他们没有李欣那样的幸运。毕竟“失火”这样的意外可遇而不可求。为此,他们不得不还像以前的李欣一样苦苦地“寻找”、甚至“自我创造”让自己脱颖而出、引人注目的机会——“打架、骂人、撒谎、逃学……”。我们如何创设一个个合适的舞台让他们都能真正的一显身手呢?难道我们的赏识非得待到“意外”的时候吗? 相似文献