论阎连科小说的死亡意蕴——以《日光流年》和《丁庄梦》为例

死亡是阎连科小说创作的主题之一,这在很大程度上源于他个人对死亡的情感体验:恐惧。阎连科没有局限于抒发一己之感,而是将这种恐惧感深广为对人类存在的深切关怀。《日光流年》和《丁庄梦》这两部小说,体现了贯穿在阎连科小说创作中独特的死亡意蕴,即在面对注定要失败的命运,人的生存形态和精神形态将会如何。     

改革开放30年首都教育回顾与展望

改革开放至今,首都教育大体经历了四个发展阶段:恢复阶段、开展阶段、推进阶段和攻坚阶段.在这四个阶段中,首都教育发展水平不断提高,取得了令人瞩目的成就,积累了一些经验.当前,首都教育发展面临着供需矛盾和结构失衡等问题."十一五"期间是首都教育的整体提高时期,其发展趋势将体现出全纳的、多元的、合作的、普遍的和国际化的特点,这些特点对全国的教育发展将具有借鉴意义.     

依托职业教育打造"环京津人力资源储备带"

"环京津贫困带"与首都有着十分密切的关系,关系着首都国际大都市的形象,关系着首都的生态环境,关系着一线劳动者的提供,关系着京津冀区域经济的协调发展,将"环京津贫困带"变为首都的"人力资源储备带"十分必要.打造环京津人力资源储备带需要充分发挥首都职业教育优势才能实现双赢.首先,建立"环京津贫困带"跨区域教育补偿机制;其次,开展职业教育扶贫,针对"环京津贫困带",采取特殊人力资源开发的教育政策;再次,以继续教育培训为切入点,对"环京津贫困带"劳动力开展分层继续教育;最后,打造"环京津贫困带"独具特色的职业教育品牌,发挥首都职业教育的社会贡献力.     

从金文看西周的媵婚制度

西周时期，作器者分别以七种名义为出嫁女铸媵器。有些器铭虽无“媵”字，但从内容上基本可以推定为媵器。西周时期的媵器，基本上是一器铭一女，这说明西周时期以两国通婚为主；与春秋时期一器兼铭两女，三国通婚相对比，反映出西周时期列国结成婚姻政治政治联盟的必要性尚不迫切。以父的名义为出嫁女作媵器居绝大多数，这说明此时期父权特别强大。从器铭反映的婚姻关系可见，此时期贵族通婚实行等级内婚制；相邻之国往往结成婚姻之国。     

区域教育发展的基本理论框架研究

研究区域教育发展问题,首先要明确区域教育发展的内涵与实质、区域教育发展与各种资源的关系,其次是分析区域教育发展的理论基础、基本特征与实现条件等,这样就为研究区域教育发展模式与布局勾勒出一个基本理论框架.     

辅导员队伍职业化、专业化建设的研究——以内蒙古农业大学为例

辅导员队伍是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分.加强辅导员队伍职业化、专业化建设,对提高提高人才培养质量、稳定辅导员队伍有着重要意义.而当前内蒙古农业大学辅导员队伍配备数量不足,工作任务重,职责不清,辅导员队伍队伍结构不合理、职业化程度不高.辅导员队伍职业化、专业化建设应有制度规范、落实机制等措施.     

知识经济时代香港继续教育发展政策及启示

知识经济时代下,社会对劳动者素质要求越来越高,为此香港的继续教育越来越受到重视,香港政府出台了一系列政策支持继续教育发展,在这些政策的影响下,香港的大学为继续教育提供充分发展平台,香港各企业雇主鼓励员工接受继续教育,香港公民都自发学习来提升个人能力,整体看来,香港已经进入自觉自愿的“学习社会”,了解和掌握知识经济时代下香港继续教育发展理念,有助于国内继续教育的发展和提升。