教育传播学研究：一个需要关注的领域

教育传播理论是教育技术学的重要理论基础之一,为专业发展提供了坚实的理论支撑.     

基于CDIO教育模式的工科大学物理教学内容改革初探

十七大报告提出,教育是民族振兴的基石,而且把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首。目前我国的现状是一方面大学生就业难;另一方面各大企业普遍需要的人才标准是具有较强的专业知识基础,广泛的知识体系,能够较好的处理人际关系的人才。CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层...     

在美术课堂中培养职校学生的审美能力

职校教育必须重视学生的德、智、体、美全面发展．提高职校学生的综合素质,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的．具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。本文从职校的审美教育的现状入手。探讨审美教育在职校教育中的积极意义,以及如何提高职校学生的审美能力。     

邓小平理论教学中的史、理、例、情

邓小平理论内容博大精深。要提高大学生的"抬头率"和"信课率",在教学中要注意以史实观照理论、以现实阐释理论、以案例应用理论、以情感升华理论,方能达到预期效果。     

昂首阔步迈向新世纪──纪念中央电化教育馆建馆20周年

昂首阔步迈向新世纪──纪念中央电化教育馆建馆２０周年南国农中央电教馆诞生于万物复苏的１９７８年,到今年,刚好２０岁。２０年来,她艰苦奋斗,为开拓发展有中国特色的电教事业做出了重大贡献。７０年代末到８０年代末,中国电教发展中的各项建设：组织建设、队伍建...     

发散式思维与扩写

目前,不少中学生的作文有一种“常见病”,“多发病”,其“症状”表现为:语言的“千部一腔”,结构的“千篇一律”,情节的“大同小异”,人物的“千人一面”……其“病因”除受了“帮八股”的影响外,也和学生的发散式思维能力较弱有关。何谓发散式思维?美国的心理学家吉尔福德认为:高级智力活动过程包括五个方面:认识、记忆、发散式思维、聚敛式思维和评价。其中提到的发散式思维可浅释为“举一反三”。试举一例说明:若问:“好事共包括哪些方面?”回答说:     

例谈高中数学知识的强化

高中数学知识中,有许多知识不像“分类讨论法”和“换元法”等数学方法那么重要,也不像“定义、定理、公式和运算法则”那么重要,但是,这些知识在解决某些特定类型的问题中能起到事半功倍的作用．因此在新课教学或在高考第一轮复习中,有必要对这些数学知识进行强化,以便提高解题效率．以下举例加以说明．     

谈数学教育中抽象思维与概括思维能力的培养

抽象与概括从一定意义上是数学的本质特征,学会抽象与概括,对学好数学有着特殊重要的意义.本文就在数学教学中如何培养学生的抽象、概括思维能力从几个不同方面进行了阐述.     

心愿

刘胜孝道,刚给父亲做完九十九岁生日,又扶父亲上小车去看京九铁路,以了却父亲的一桩心愿。 秋老虎还在作怪,刚出城区刘父便觉得车内闷热,他侧身打开车窗。田野里一片金黄,农民们正在为秋收挥洒汗水。 京九铁路早就通车,站前广场人头攒动,人们都在太阳下为自己的心愿而奔忙。刘胜把父亲扶到站外的路基上来,父子俩边看边走边聊。 刘父年轻时曾追随徐将军打天下。一个漆黑的夜晚,部队在一条铁路边聚结。士兵们大多是黄麻地区的农家子弟,没见过铁路和火车,弯下腰一摸,才知道方木上搁两根铁条就是铁路。刘父问身边的徐将军火车是哈样子,徐说,一个火车头能拖几十节车厢,拖人的能睡能坐舒服得不得了,拖货的一次能拖走一座山。围过来听的士兵们喷喷连声、羡慕不已。刘父想:等将来得了天下,一是要坐坐火车,二是要在偏僻的家乡修条铁路。此时,四下一片低沉的议论声,刘父侧耳一听:原来、大家和自己有一样的心愿     

数学教学中后进生的转化对策

如何使小学数学教学中的后进生转化为优生,这是小学数学教学界普遍关心的问题,也是大面积、大幅度提高小学数学教学质量的关键所在。因此,就小学数学教学中后进生形成的原因和转化对策进行探讨很有必要。一、数学教学中后进生形成的原因数学教学中后进生形成的原因是多方面的,有学生思想、意志、品质、态度上的问题;有学校、班级的管理状况、学风,教师的水平、品质和能力方面的