词汇变迁遵循“适者生存”法则

高华在《国外社会科学》2008年第2期撰文指出,近日,科学家们发现,词汇的使用频率与其形式和意义的稳定性成正比关系,即词汇的使用频率越高,其随时间变化的可能     

变教师教为学生教

1999年秋,在市教科院基教研中心召开的“北京市中小学音乐课堂教学研讨会”上,我做了一节教学改革观摩课,课题为小学五年级的音乐课——《让我们荡起双桨》。音乐教学的传统模式是“教师教,学生学”。教学活动中,教师是主体,学生完全处于客体地位,“教”始终左右着“学”。这种教学模式不利于学生主体意识的培养,妨碍了学习主体的构建。针对传统教学的这一弊     

社会支持对大学生睡眠质量的影响——核心自我评价与焦虑的链式中介作用

为探讨大学生社会支持与睡眠质量的关系及核心自我评价与焦虑二者之间的中介作用,以福建某大学502名大学生为被试,采用社会支持评定量表、核心自我评价量表、匹兹堡睡眠质量量表、焦虑自评量表进行测量。研究表明,社会支持与核心自我评价存在明显的正向的相关性,与睡眠质量指数呈存在明显负向的相关性;核心自我评价与焦虑及睡眠质量指数均呈显著负相关;焦虑与睡眠质量指数呈显著正相关;社会支持不仅能直接影响睡眠质量,还能通过核心自我评价的简单中介作用以及核心自我评价和焦虑的链式中介作用影响大学生的睡眠质量。     

合作原则在语言交际中的运用(英文)

该文从语用学角度出发,以 Grice 的合作原则及相关理论为框架,着重探讨了在交际双方相互合作的基础上,说话人表面上故意明显违反合作原则中某些准则所要实现的语用功能,人们在实际言语交际中,并非总是遵守"合作原则",出于需要,人们会故意违反合作原则。 Grice 把这种通过表面上故意违反"合作原则"而产生的言外之意称为"特殊会话含义"。 "特殊会话含义"解释了听话人是如何透过说话人话语的表面含义而理解其言外之意的。并结合很多实例从语言的幽默性方面进行了阐述。     

文本阅读加工模式的研究进展

20世纪60年代以来,随着认知心理学和心理语言学的发展,文本阅读过程模式先后经历了早期的自下而上、自上而下和相互作用模式.随着实时研究技术的发展,在对文本阅读中的动态的加工过程和静态的表征深入探索的基础上,先后在对建构主义模式、基于记忆的文本加工模式和建构整合模式的争议和探讨中逐渐形成了文本阅读的双加工模式和风景模型.     

浅谈影响基础医学专业学生就业的因素及对策

从目前的情况来看,基础医学专业学生就业问题较为严重,很多基础医学学科学生就业渠道只有高校、科研院所等机构,而且即使他们的学历是硕士,其收入水平与临床医学毕业生差距较大。为了打破这个僵局,本文对影响基础专业学生就业的因素进行了阐述,并提出几点应对策略。     

语文探究式阅读教学研究

语文阅读教学应该摆脱传统模式的一些弊端。探究式阅读教学应达到培养学生的自学能力、激发学生的创造力、增强学生的交际能力、形成学生高层次的阅读能力的效应。在实践操作中,教师应落实五个转变、努力引导学生与文本直接对话并启发班级集体思维。运用这一方法应注意教师指导阅读与学生自主阅读相结合、教学方法与效果的相统一并坚持进行教学理论的创新和技术的改革。     

聋校数学教育多媒体教学资源建设的理论与实践研究

随着现代多媒体辅助教学技术的发展,聋校数学教育顺应教育现代化的时代需求,积极采用多媒体技术辅助数学教学,利用多媒体技术集声音、图像、文字、动画等信息于一体,形象生动直观,符合聋生听力丧失或基本丧失,利用视觉补偿来感知信息的特点进行辅助教学,对聋生学习数学和各方面素质发展有着重要作用。但是关于聋校数学教育多媒体教学资源建设在理论与实践这两大板块存在认识及应用的不足,本文关注聋生身心特点,从聋生特殊教育的角度分析问题产生的原因,并针对聋校数学教育多媒体教学资源建设理论与实践分别提出解决问题的思考与建议。     

提高初中生数学作业实效性的策略研究

面对知识经济兴起带来的社会变革,人才培养显得至关重要,培养学生具有正确的世界观和创新精神是当务之急。数学作为一种应用广泛的工具,对人才的培养举足轻重。但随着素质教育的全面推行,我们的数学教育所隐藏的问题也逐步显山露水。《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标做出了明确的阐述：要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究的学风,培养学生获取新知识的能力“分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”,“促进学生的发展”,作业和课堂教学一样,也是一种学习活动,理应担负起发展学生智能的重任。     

河南省邮电印刷厂承印首套邮票轶闻

2012年10月28日,河南省邮电印刷厂承印建厂后首套邮票《党的好干部——焦裕禄》20周年之际,笔者拜访了原河南省邮电印刷厂厂长、现河南省邮电管理局特邀社会监督员、驻厂专职监管邮票印制工作的段少华先生,捧出这段尘封的历史。1992年10月28日,中国邮政发行