我的课程改革观

随着新世纪的到来,中国的教学改革更全面、深入地如火如荼地展开了。这是中国教育的一大幸事,也是一大机遇和挑战。传统的教学观念、方式、手段、组织形式、评估制度等都已严重阻碍教育的发展和进步,于是新的理念便应运而生,课程改革便是在时代的呼唤下作为一个新生事物摆在广大教育工作者的面前,期待着我们这些第一线的同志思考、探索和实践。 我认为当一种改革方案提出之后,最可怕的是理论与实践的脱节,即“思想上的巨人,行动上的矮子”,把理论念得滚瓜烂熟,出口便长篇大论,实际操作时却落入窠臼,照     

探析数字图书馆与传统图书馆之间的关系

数字图书馆作为通过Internet连接的数字资料库群、读者浏览并利用信息的平台，它突破了时空限制。运用现代信息技术将资讯最丰富、最快捷地提供给读者使用．从而成为图书馆未来的发展方向。但由于受资金、技术等因素的制约．数字图书馆建设尚无法全面铺开，于是传统实体图书馆在实际工作中仍需扮演重要角色。本文就数字图书馆与传统图书馆二者之间的关系进行了剖析．试图为网络时代的图书馆工作提出一些有益的建议。     

深入课堂,向学者型校长迈进——记河北省承德市第七中学校长刘占福

他,从1979年走上教育工作岗位以来,已在教育教学的这片沃土上辛勤耕耘了整整32个春秋;他,先后获得河北省中小学骨干校长、第六届全国优秀校长、第七届全国百名优秀高中校长等殊荣:他,深入课堂,敢于做教学改革的领头雁,提出进行"先学后教,教学合一"教学改革思路……他,就是河北省承德市第七中学校长——刘占福。     

浅谈高职新生英语自主学习能力的培养

学习方法对学习结果的影响是不言而喻的,即学习者能否积极主动地参与到学习中去起着关键性作用。在对高职新生英语学习现状进行分析的基础上,提出在高职英语教学中,教师应培养学生的自主学习方法,把握好培养过程中的时效性、持续性和有效性,促进和提高学生的学习自主性,使其成为具有自主学习能力的人才。     

语文教学体系中的语言学知识

《语言学若干知识点讲解》（《语文学习》,2011年第12期）一文在语言学内部体系中讲解语言学的知识点。本文将在语文教学实践的层面,论述语言学知识对语文教学的意义。 首先。语言学理论的发展,推进了语文教师对“语言”的认识。 语言学理论大致经历了这几个阶段：传统语文学、历史比较语言学、结构主义语言学、系统功能语言学、转换生成语言学、认知语言学等。     

幼师数学教学中培养学生创新能力的研究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力源泉.当今社会的科学技术飞速发展,对未来从事幼教的教师提出了新的要求:要不断增加自己的知识储备量,而且要具备创新意识,创新精神和创新能力,这也是21世纪人才竞争的关键.在幼师数学教学中,构建和谐平等的师生关系,营造良好的教育环境,激发学生的创新意识,创新精神,培养学生的创新能力.     

如何把实践应用引入数学教学中

让"生活中的数学"走进课堂,是我们每个数学老师义不容辞的责任和义务。以下是我如何把数学教学生活化的几点体会。1.课堂导入生活化,激发学生探索的欲望。"良好的开端是成功的一半"。因此,每节新课的导入应该使学生对所要学习的知识产生浓厚的学习兴趣,让他们自觉地集中注意力,全身心地投入到要学的知识当中     

“乘法的初步认识”教学设计与评析

教学内容:九年义务教育六年制小学教学第三册第19-20页。     

论竞技体育的游戏本原回归——由禁用兴奋剂引发的思考

通过对禁用兴奋剂的原因及其它危害人的身体健康和妨碍体育发展诸因素的分析，指出竞技体育的本原是游戏，过度商业化开发和过多的政治性干扰是导致竞技体育偏离游戏轨道的主要原因，竞技体育的未来发展方向应回归游戏本原。     

优化课堂教学 培养创新思维

创新教育，作为素质教育的重点已引起全社会的广泛关注，因此研究怎样培养创造性思维的途径和方法就成为创新教育的首要问题和任务：而教学的内容、概念、原理和方法，数学问题的解决等都是培养创新思维的最好材料。作为数学，如何在教学中培养学生的创造能力，是实施素质教育的关键内容。如何在数学课堂上有效地培养学生的创新能力和创新精神，本人做了如下的探索：