中国梅花草属植物的叶表皮特征及其系统学意义

利用光学显微镜和扫描电镜对梅花草属Parnassia 30种植物的叶表皮进行了观察。结果表明:气孔器普遍存在于叶的下表皮,少数种的上表皮也有分布,均为无规则型。叶表皮细胞形状为多边形或不规则形;垂周壁式样可区分为近平直、浅波状和波状。在扫描电镜下,叶表皮气孔器外拱盖内缘为近平滑、浅波状或波状;一些种的保卫细胞两端有加厚;角质膜条纹状,有的条纹隆起,有的条纹上附有颗粒或小孔穴。气孔器类型及下表皮细胞形状的一致性表明梅花草属是一个自然分类群;sect. Saxifragastrum叶表皮特征具有多样性显示该组可能是一个复合群;突隔梅花草P. delavayi属于subsect. Xiphosandra,其气孔下陷,与其细胞学特征相似,支持独立为一组;此外,气孔器的分布、保卫细胞两端加厚、气孔器外拱盖内缘形态以及角质膜等特征对该属部分种的区分有一定的参考价值。     

冬

这个字是白色的 下面的这两点 代表飘落的雪花 没有雪的冬天 将会多么枯燥、寒冷     

应用ITS序列分析探讨偏花报春的系统位置

对于偏花报春Primula secundiflora Franch. 的系统位置，主要有两种意见，一种认为偏花报春具有典型的钟状花冠，应置于钟花报春组Sect．Sikkimensis；而另一种意见则依据其他特征将其置于灯台报春组sect．Proliferae。通过对偏花报春、灯台报春组4种植物和钟花报春组3种植物核糖体DNA中的内转录间隔区(ITS)的序列测定及分析，并结合形态学及染色体特征的比较论证，认为偏花报春应置于灯台报春组。     

地理教学中怎样培养学习兴趣

新课程标准指出“课堂教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程”。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是非智力因素中最为活跃的一个，是人门的向导，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，在地理教学中应注重对兴趣的培养。     

节水工作有诀窍,加强管理效果好

我校占地面积700余亩,校舍面积29万多平方米,一九九三年在校生7500人,教职工2900人,住校户2400多户,是驻济高校中的用水大户。近年来,由于领导重视,制度健全,措施得力,节水工作连年上新台阶,连续六年被济南市评为节水先进单位,多次受到省市节水     

狠抓“三基”见成效

在中专英语的教学中,通过狠抓“三基”,促进了教学质量的提高.例如:机制9026班,二年级时,有六位学生被批准直升大专,他们的英语成绩均在九十分以上,后来这些学生参加了全国大学英语三级统考,全部获得通过.接着,又有二位同学顺利通过了四级.在9228班和9432班,我在总结经验的基础上,     

公安警察院校擒拿格斗教学训练模式探究

本文从警察技战术专业整体人手,探究了公安警察院校擒拿格斗教学训练,必须始终贯穿全心全意为人民服务的教学训练理念;并阐述了公安警察院校如何加强学生自我防卫意识,突出实战,服务实战等教学训练方法的观点.     

第五单元 分享儿童诗的快乐

著名作家席慕容的女儿叫晴晴。晴晴九岁那年,他们一家人到佳洛水去玩。席慕容到售票口去买票,两个孩子在一旁等着,丈夫在一旁摆弄着相机。就在这时候,忽然飞来一只蝴蝶,轻轻松松闯了关,直接飞进闸门里面去了。“妈妈!妈妈!你快看,那只蝴蝶不买票,它就这样飞进去了!”晴晴喊道。席慕容一惊——不得了,这小女孩出口成诗哩!“快点,快点,你现在讲的话就是诗,快点记下来,我们去投稿。”席慕容对女儿说。晴晴惊奇地看着妈妈,不肯相信“:真的?”“真的。”晴晴当时就找出笔,写下了这样的句子:我们到佳洛水去玩,进公园要买票,大人十块钱,小孩五块钱…     

论漆艺之美

随着社会的发展,艺术逐渐走向多元化的表现方式。突破传统绘画形式,敢于创新。漆画也从依附于漆器7000多年历史的装饰纹样中独立出来。漆画是画,是古典漆艺传统纹样与现代手法的结合。漆是"矫情"的,它对温度和湿度都有要求,调漆要看天气,什么时候进行哪个步骤也要根据天气的。作品内容包罗万象,入漆材料也是纷繁复杂,技法更是天马行空。漆画是一门具有浓郁民族性的艺术形式,在当代现代艺术的表现下赋予了时尚气息。漆画是新的画种,所以它需要传承与发展,漆画体现了材料之美,也因它材料的不同带给我们了不同肌理的感受、感悟。     

社交网络对民族高校大学生思想政治教育的影响及对策研究

随着科技的发展,互联网在我国的普及率越来越高。社交网络在这个高速发展的互联网时代应运而生,越来越多的人加入了使用社交网络的队伍,与网友分享心得体会和见闻感受。社交网络的出现给民族高校大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战:一方面可以利用社交网络这个载体增强实效性;另一方面社交网络也为民族高校的思想政治工作带来了挑战。本文根据调查研究,了解民族高校大学生使用社交网络的现状,发现社交网络对民族高校大学生的积极作用和消极影响,寻求适合在社交网络时代加强民族高校大学生思想政治教育的对策。