微动开关对重合闸回路的影响分析

苏州长阳220kV变电站是吴江地区的枢纽变电站,按期投运对缓解该地区用电紧张的局面具有非常重要的意义,为确保这一目标的实现,项目部全体成员上下一心、排除万难,克服了土建工期落后、材料供应不及时、设计图纸滞后等因素,工程从具备安装条件到投运只用了短短4个月左右的时间,刷新了220kV新建变电站工程的记录。这一切的取得都与调试工作是分不开的,因为调试是一个承上启下的工作,是电气设备安装工作中的最终检验环节,通过调试可以及时发现安装中存在的问题以及电气设备本身在制造时的缺陷,以判断电气设备是否能够正常投入运行,为工程尽早投运创造了条件。作者作为长阳变电站工程电气专业技术负责人,在调试期间,利用自己的专业知识,结合现场实际,处理了很多设计及安装过程中存在的问题,为工程提供技术保障的同时,赢得了宝贵时间,缩短了工期。比如,在对110kV长庙1线断路器进行重合闸时,发现断路器(厂家为河南平高电气股份有限公司,型号为LW35-72.5/126型SF6断路器)发生跳跃现象。经过本人的分析、研究,最终找到了发生断路器跳跃的原因,并顺利地解决了这一难题,为避免以后调试过程中发生类似问题提供了经验。     

“小组合作学习”再思考

小组合作学习的稿件已发表过多篇,总觉得有未尽之言,故又编辑这一组稿件,以期引导读者同仁更深入的思考这一问题且提供操作性的思路和方法等。小组合作学习理论依据是,同伴间是可以互为老师的;学习是可以集体协作形式进行。这一学习方式本无庸置疑。可惜,理论的无懈可击,并不意味着实践中的可行。如今小组合作学习作为课程改革的标签,正在各种公开课、观摩课上唐而皇之地贴着;小组内实力差距极大,压根儿就进入不了“合作体”的“差生”,正在陪绑,正在被边缘化;小组合作成为一种“过场戏”不做似乎不行,做了,其实无用……是我们中国人原本就…     

为教而学教学做合一——陶行知师范教育改革思想初探

针对传统师范教育存在的弊端,陶行知就师范教育的地位、任务、培养目标、教学方法、课程等问题进行阐述,集中体现了他对教育救国论、广义师范教育、人的全面发展以及以生活为中心、在做中教和学的思考。陶行知改革师范教育的一系列实践,至今仍有很强的现实意义。     

浅谈如何提高农村小学《品德与社会》的教学质量

正当前《品德与社会》的教学缺乏与生活的联系,对教材内容没有进行深层次的挖掘,德育教学效果不明显,特别是农村小学这种状况比较突出。造成这方面的原因是社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程,及教师本身素质跟不上这门新课程的发展。那么,如何才能使当前农村小学的《品德与社会》课程不流于形式呢?一、提高认识,思想上重视《品德与社会》课的教学1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题。在学生     

全区基础教育课程改革实验经验交流会议在呼召开

4月13-15日，全区基础教育课程改革实验经验交流会议在呼和浩特市新城宾馆隆重召开。此次会议的主要内容是进一步贯彻全国和全区基础教育工作会议以及全国农村教育工作会议精神，总结交流三年来实验区课程改革工作经验，分析存在的困难和问题，部署下一步全区基础教育课程改革实验与推广工作。自治区教育厅基教处、师范处、民教处、教研室的领导，各盟市教育局分管局长，基教、师训、民教科长、教研室主任和部分实验区的教育局局长一百四十余人参加了大会，北师大、人教社等三十多家出版社派员到会进行了实验教材介绍和展示。     

如何引导学生理解《祝福》的重复艺术

针对鲁迅先生在小说《祝福》中重复手法的艺术性应用进行理解。首先,引导学生把小说中“重复”的内容进行分类,并弄清其用意;其次,引导学生在文章阅读过程中领会作者写作手法的运用,理解作者的用意和把握文章的思想。从而通过引入形象思维来引导学生理解文章的文学性和艺术性(作者对重复手法的艺术性运用),加深学生对文章的理解和感悟,从而达到以文修心的目的。     

分层教学以面向全体网络教育以共享资源——尼尔基一中的两个办学亮点

莫力达瓦达斡尔自治旗是我国三小民族达斡尔族的聚居地,全国12万达族同胞,其中10万生息于此。盛夏时节,记者到达族学生约占20%的莫旗尼尔基一中采访,正值该校忙着筹备建校60周年事宜。校园中央那棵苍劲的百年老榆树见证着这所学校的历史。校容校貌建设给记者留下良好的印象,让你惊叹,在偏远的大兴安岭和嫩江平原交汇处,还有一所既历史悠久,又处处体现现代气息的普通高中。最让人感兴趣的是他们在教学上的两大亮点:一是分层递进式教学,二是网络实验班的开设。就因为这两项,尼尔基一中被评为“呼伦贝尔市示范性普通高中”。为克服班级授课制忽…     

高职生挫折教育现状及对策研究

挫折教育作为现代心理健康教育的一个重要组成部分,受到越来越多人的重视.作为特殊群体的高职学生,他们的挫折教育也是不容忽视的一个问题.文章以温州高职院校为调查对象进行研究,在分析他们挫折教育现状的基础上提出了相应的应对策略.     

王从:登山不辞险 一览众山小

与赤峰市敖汉旗进修学校王从老师相识是先识其文后交其人。1998年的某一天，在成堆的来稿中，一篇来至赤峰市的文章吸引了我。选题新颖，见识也 颇有独到之处。一封短笺写在竖格宣纸上，字迹遒劲有力，很像一位学术功底很深的老先生 。编辑见到一篇好文章无异于教师遇到一个好学生，是不论亲疏远近的，马上发表自然是顺 理成章的事。两年后终于见到了王从。四十多岁，矮胖、黑红脸膛。或许大多数时间里在思考着什么， 故而说的话并不多。那夜，我就躺在了王从家那热热的土炕上，俩人谈了大半夜，很投机， 直到俩人昏昏睡去。如果把成就一番…     

紧密型行校企合作平台下电子类专业创新人才培养的探索北大核心

针对高职院校电子类专业创新人才培养过程中普遍存在的专业创新教育不接地气和校企协同育人"一头热"问题,广东交通职业技术学院通过构建"资源全方位协同、育人全过程参与、服务多层次推进"紧密型行校企合作平台,探索建立"一主一辅一隐"的专业创新教育体系,协同加强科技服务,提升教师技术实力,取得了良好实践效果。