淄博市科技资源建设的SWOT分析

科技资源建设是促进科技进步,提升区域经济发展的重要手段。运用SWOT分析原理,结合淄博市科技 资源实际建设情况,从内部优势、劣势,外部机遇、威胁4 个方面对淄博市科技资源建设整合现状进行了分析,建立了 SWOT分析矩阵模型,找出合理的实施战略,并提出建立科学合理的科技资源管理体制,大力加强公共服务平台建设, 创新产学研合作机制等相应策略,以期对淄博市的科技资源建设整合工作带来一定的参考与借鉴意义。     

基于BM算法的恶意代码检测技术在Android中的应用

恶意代码检测技术的核心算法是特征码匹配检测算法.BM（Boyer-Moore）算法作为一种高效的特征码匹配检测算法,已被广泛应用于Windows平台中.由于Android与Windows平台具有完全不同的硬件和软件,因此在Windows平台中的算法未必适用于Android平台.从BM算法的原理入手,经过代码的改进和编程实现,并通过最终的实验测试,表明BM算法完全可以满足在Android平台中恶意代码检测技术的需求,且具有较高的运行效率和准确率.     

外语类毕业生就业状况与调适谈略

本文针对外语类毕业生的就业状况进行汇总分析,进而对其就业思路进行指导和调适,以期提高其就业竞争力。     

重视实践教学培养地质工程创新人才

本文从地质工程学科专业属性和社会需求出发,强调重视地质基础知识教育,重视学生工程素养和设计能力的训练,重视实践动手能力和创新能力的培养是十分重要的教育环节。特别针对我国西部地区人才需求和地质环境的特点,构建了“一中心、三层次、五训练”的新型实践教学体系;在实验教学内容上倡导以科研成果为基础开设新型实验项目,较好地实现了基础与前沿、经典与现代的有机结合,建立了一套适应学生能力培养、鼓励探索创新的实验考核方法和实验教学模式,为培养地质工程创新人才打下了坚实的基础。     

佳作欣赏

在“发展”这个冠冕堂皇的借口下,在膨胀的“物质主义”挤压下,草原正在痉挛、消瘦、萎缩、盆景化,直致缓缓地死去。克什克腾也许就是草原留给我们最后的记忆。     

专业化特殊教育的实践路径——以兰州市城关区为例

特殊教育指导中心,对整合特殊教育资源、推进特殊教育改革发展、提升特殊教育办学水平,具有重要作用。文章主要研究兰州市城关区特殊教育指导中心,推进特殊教育工作的指导路径。研究结果表明,建立健全工作机制、加强特殊教育学校和随班就读学校特殊教育资源整合,形成以特殊教育学校为骨干、以融合教育为主体、以“送教上门”为补充的特殊教育新格局,是提高特殊教育工作整体水平的有效举措。     

浅议少数民族地区留守儿童“控辍”机制

在2006年11月召开的贵州省“两基”攻坚工作总结表彰会上，有关人士介绍，近几年，全省小学适龄儿童入学率保持在98％以上，但是部分县普及程度不够稳定，辍学率时有反弹，2005年全省初中在校生辍学率达3．85％，个别学校达到10％。2007年1月-2月，贵州少数民族地区“留守儿童”教育现状调查与研究课题组成员，分别到了部分少数民族地区的农村中小学调查。     

抢抓机遇 加快发展 努力开创盐池经济建设新局面

近几年来，盐池县委、县政府紧紧抓住东西部合作和西部大开发的良好机遇，进一步深化对县情的认识，加大改革开放力度，不断研究新情况、新问题，提出了科学合理、符合盐池实际的总体发展思路，即：“吃饭必抓水，花钱靠养殖，生存要治沙，建设抓项目，发展靠科技，强县抓企业。”按照这一总体思路，盐池县委、县政府每年确定一个经济发展的主题，集中力量办大事，千方百计求突破。1997年为扶贫攻坚年，1998年为通电、通路年，1999年为“普九”攻坚年，2000年为城市建设年，2001年为扬黄开发年，2002年为生态建设年。通过重点建设带动了全县经济的快速发展。     

改写《回乡偶书》

贺知章年轻时,满腹经纶。有一天,皇帝把贺知章选去做官。从那时起,贺知章工作很忙,忙到没有时间回家。几十年以后,贺知章已经是个耳朵有点背,眼睛不怎么好使的老头子了。皇帝见贺知章已经是个老不中用的人了,便对贺知章说：“贺知章,你老了,有点不中用了,你收拾好行李,准备回家吧。”“是!”贺知章答应了。     

财经类院校计算机系统基础课程教学探索及实践

针对财经类院校培养应用型计算机专业人才的目标,发挥该类院校便于接触到多类社会学科对信息技术应用需求的特点,提出培养学生计算机系统能力的教学方案。在计算机系统基础课程教学实践中,以操作系统进程与文件概念为主线,从计算机系统为应用程序提供服务的角度揭示系统内部运行机制,以提高学生对计算机系统整体认知和应用能力。教学效果表明,该教学模式可有效激发学生对计算机系统的学习兴趣,提升其对计算机系统全面认知和验证能力。