校园武术“学、练、赛”一体化实践探索

运用文献资料法、逻辑分析法对中学校园武术开展进行探讨,阐述了中学校园武术“学、练、赛”普遍存在的困境及其原因,结合学校实际,提出了构建“学、练、赛”一体化武术课堂教学、打通校园武术课内外学练有效衔接、搭建多样化校园武术比赛展示平台的思路和对策,并在学校进行校园武术“学、练、赛”一体化的实践探索,达到了提升武术教学质量、学生习得一定的武术技能、提升学生体质健康水平、传承中华优秀传统文化的目的,取得了较好的效果。     

亳州师专体育课程改革

我校是刚升格的一所高职高专学校,从2003年跨入高校门槛至今仅3年的时间,无论是在硬件设施方面还是师资队伍、教学管理方面都与兄弟学校有很大的差距。在体育课程改革方面,由于我校教师理论水平、科研能力不高,我们即没有理论成果奉献,也没有成功的经验可谈,我们是本着学习的态度来的。高等师范专科教育是集职业技能、思想品质、身体素质等为一体的德智体全面发展的教育,它的教学目的,是为社会培养合格的小学教师,其毕业生在如今庞大而艰难的高校就业大军中占有一定比例。亳州市是经济欠发达地区,多数小学缺乏专职体育教师,我校是亳州市唯一的师范专科学校,没有体育专业,这就对我校的体育教学提出了更高的要求:一部分学生将来要能够胜任小学体育教学工作。如果沿用原来的体育教学模式,势必不能满足师范专业学生的就业需要。因此,本校的体育教育与普通高校的体育课有所不同。如何紧密结合师范学生的职业特点,有针对地选择教学内容和方法,建立与自身相适应的体育教学模式,发挥其功能,以适应学生职业及综合训练的需要,这是摆在我们面前亟待解决的问题。为此我们做了以下工作。1统一思想、提高认识、转变观念首先,我们强调“以学生为本”的理念。学校体育工作始终是围绕学生的全...     

结合生活学数学

数学课堂教学对于学生来说是抽象的、陌生的,但生活对于学生而言则是形象的、熟悉的。如果学生能从生活中寻找数学模型,沟通数学与生活的关系,就能让枯燥单调的数学知识变得鲜活起来,就能拉近学生与数学的距离。     

"础石街"记忆

日前清理一些收藏品,无意中从箱底翻出一枚大理石料制作成的图章——一块1.5厘米见方、细长方形的水墨花础石(即大理石)顶端雕刻着一只栩栩如生、活灵活现而玲珑可爱的小狮子.那是外公遗留下的大理石工艺品.清贫一生而刚过花甲之年就早逝的外公,除了留下一些一生开采和雕凿加工大理石的石锤、石锉、撬杠、撬棒和大大小小的錾子而外,没有留下多少值钱的东西.     

四级考试新题型对大学英语教学的影响

自2006年12月23日开始,大学英语四级考试新题型在全国所有高校全面实施。新四级考试不仅对试题题型进行了相应变动,同时也对试卷结构进行了微调。这些变化对今后的大学英语教学提出了新的要求。以往各高校英语教学中普遍存在的一种现象是：教学为考试服务,考试第一位。而新四级题型加强了对实际运用语言能力的考查,这会直接影响英语教学,从而促使高校在后续英语教学中拿出新的举措。     

主题课程资源的开发利用

课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,对主题课程而言,课程资源的作用和意义尤为重要。主题课程是一种综合课程,课程目标的开放性、课程内容的整合性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。因此,如何开发利用好课程资源是实施主题课程需要解决的基本问题。     

注重预习提高近代物理实验的质量

剖析了当今高校实验教学中较为普遍存在的一些问题,强调了必须坚持“以人为本”和“与时俱进”两种理念。阐述了实验预习在培养创新人才的实验教学中的重要作用,介绍了构建实验预习平台的做法及其产生的良好效果。     

高职开展ISO9000族标准课程教学的实践与探讨

高职开设ISO9000质量管理体系课程很有必要,介绍了南京化工职业技术学院开设ISO9000族标准课程的教学大纲和教学计划及安排,以及ISO9000族标准课程教学实践的一些教学难点和体会。     

远程教学中"课堂搬家"两种技术实现方式的比较与分析

随着教育需求的不断增长，对学习资源特别是录制好的“课堂”电子类学习课件的需求也日益增加。近年，“网视宝”录制软件在课堂的现场录制、网上直播方面发挥着较大作用，提高了录制课堂、传播课堂的效率．有救解决了学习资源的供需矛盾；现在PowerPoint的联机广播功能也能够以一台计算机完成以前要靠网视宝、摄像机、计算机协同才能完成的任务，进一步降低了课堂录制、直播的成本，提高了效率，增加了课堂录制时间、地点上的灵活性，本文从经济性，操作性与技术性三个方面对这两种实现技术进行详细的比较与分析。     

以学科竞赛为支撑构建省级大学生科技创新交流平台

提高大学生的实践能力和创新能力是高校必须面对和破解的难题,桂林电子科技大学教务处,以学科竞赛为支撑,通过建立省级大学生科技文化活动月、构建开放互动的省级培训体系、打造省级大学生科技创新交流平台、充分发挥国家级实验教学示范中心的示范作用等措施,在广西构建了大学生科技创新交流平台,经多年实践,对提高广西高校大学生实践能力和创新能力发挥了积极的促进作用。