基于融资主体视角的知识产权质押融资风险评价研究

从财务管控风险、经营管控风险、知识产权自身风险和政府行为相关风险四个纬度构建一套完整的知识产权质押融资企业风险的量化指标评价体系,运用群效用的最大化与个体遗憾的最小化原理,建立基于VIKOR方法的知识产权质押融资风险评价模型,并对选取的样本进行了风险评价。研究结果表明,建立的综合评价模型能够有效地对高新技术企业知识产权质押融资风险进行评价     

名人“背功”的启示——浅谈幼儿记忆的培养

数学家苏步青读小学时,天天背诵《左传》、《唐诗三百首》,到毕业时能背诵如流;著名哲学家熊十力十岁时,父亲讲授《三字经》,他当天就背熟了;现代著名作家茅盾能倒背《红楼梦》……这些人都十分重视背诵,并从背诵中奠定坚实的文化、文学基础,成就了他们的未来,成为人所共知的历史名人。可见,背诵的作用是不可估量的。     

再论圆的滚动问题

拙作《关于圆滚动问题的探讨》[1]主要是针对当时关于圆在曲线上滚动周数的争论,提供了能为学生接受的一种浅显解释.[该文在排版时有2处失误,其     

预防特异体质学生在体育运动中安全事故发生的研究

当前,学校体育的安全问题困扰着每一位体育老师,特别是特异体质的学生,往往会在意想不到的时候出现各种问题,所以我们就有必要通过调查,掌握这些学生的特异体质信息,并做出各种措施,安全地上好每一堂体育课.     

远程开放教育教务管理信息化的研究与展望

为实现国家开放大学构建全民学习、终身学习、人人时时处处可学的开放教育平台的设想,利用先进信息技术手段实现教务管理的信息化有特殊重要性。本文着重探讨教务管理信息化的建设目标,主要内容包括课程平台、“学分银行”两大理念的信息化实现,并指出教务管理信息化建设中的难点,提出四方面的信息化建设对策。     

论游戏教学法在小学低年级体育中的应用

本文结合体育游戏的特征,提出了小学低年级体育游戏选择的三条原则:突出教育性、目的性;加强对学生竞争、合作意识的培养;周密设计、杜绝安全事故,并在此基础上对如何将游戏教学法运用于小学低年级体育教学中进行了探讨:联系教材和现实生活,鼓励学生积极融入和参与,注重学生游戏后心得体会的分享等。     

基于ARM的无线温度传感器网络设计

传统的温度测量采用有线测量方法,只能对近距离待测区域进行测量。信号的长距离传递导致造价昂贵、信噪比低、线路复杂等问题。针对以上问题,本文设计了一个基于ARM的无线传感器网络系统,可以测量不同地点的温度及无线组网,观测者可以在离待测区域较远的地方同时监测多个地点的温度。此无线测温系统经过性能测试,证明其具有信号测量精度高、传输距离远、造价低等优点。     

良知与裤子

<正>鲁迅不喜欢明朝,一句"无赖儿郎"说得我大呼痛快——我也不喜欢明朝,因为我以为明朝是秦朝的借尸还魂,明清的政治,骨子里全是法术势,并由此造就了邪魅的世界和中国人骨子里的奴性。但明朝有一个人我却喜欢,这个人就是王阳明王守仁。喜欢他也还不是因为他的思想,而是因为他独特的思想方式。我们来看看《传习录》下阳明先生弟子陈九川记录的这一则,看他何等活泼:(陈九川)在虔,与于中、谦之同侍。先生曰:"人胸中     

Cultural Traditions and Writing Differences Between English and Chinese

Writing in any language involves more than grammar, vocabulary and spelling. There are thought connections and organization patterns that extend beyond sentences and go deeper than the surface meaning of sentences. This paper compares the differences between English writing and Chinese writing, and explores their cultural traditions.     

基于立德树人育人理念下的高校学生创业精神培育研究

创业精神的培养是促使高校更好地立德树人育人的关键途径,而立德树人育人又为高校学生创业精神的培养指明了方向,同时,也是它的一个新契机,二者联系紧密。当前,高校学生创业教育培养大多更重视创业技术培养工作,而没有将创业精神的积极培育置于重要位置,这违背了立德树人育人的要求。基于此,高校应当要在立德树人育人理念下,将大学生创业精神的培养当成根本任务来积极落实,并整合核心价值观实践以及职业专业理论,将其融入到创业精神培育系统中,积极调动各主体及各平台的育人功能,继而形成更强的创业精神培养力量;持续展开针对教师的创业精神和创业教育能力培训,为创业精神培养夯实主体力量。