周坚卫要求教育系统先进性要体现在办人民满意的教育上

5月16日下午，常务副省长周坚卫到洪湖市教育局调研开展党员先进性教育活动工作。     

传送带问题的延伸与拓展

借助传送带这一具体运输工具为题材,均频繁地命制力和运动、功和能量转化的试题,这是大家有目共睹的,它不仅能体现理论联系实际的命题方向,还强化了把物理知识应用于日常生活和生产实际当中的新课程理念．近年来还出现了一些传送带的延伸与拓展问题,即变形传送带问题．本文以两道试题为例来分析解答变形传送带问题,以期引起广大考生的注意．     

地方课程：文化的解读与建构

开发地方课程，提高课程的适应性，促进学生更好地发展，是新课程改革赋予我们的使命和机遇，也是我们所面临的前所未有的挑战。怎样才能使地方课程成为促进学生发展的有效载体?我们认为，主要是做好解读化和建构化这两项工作。     

科层制视角：学校组织中的权力等级现象

科层制最主要的一个特征是等级化。等级化就是对各层次地位权力的分配,不同层次的人拥有不同的职权。学校不是完全的科层制组织,纯粹的科层化管理不完全适用于学校管理,在学校管理实践中的弊端也越来越明显。     

初中思想政治课堂教学研究性学习浅谈

现代教学目标不仅是传授知识,更重要的是培养学生的认知能力。这既是对学生包括创新能力在内的综合素质提出了高要求,更是对教师教学方式和教学水平提出了高要求。思想政治课教学不能停留在过去那种“一本教材、一根粉笔、一张嘴”的老的教学模式上,必须改革教师的教学方式和学生的学习方法,其最有效的途径之一是把研究性学习引入到思想政治课教学中来。     

21世纪高校应用型课程教学模式建构论略

我国正在建立与完善社会主义市场经济体制，高等教育正从“精英教育”走向“大众教育”在21世纪，我们建立区别于理论型课程的应用型课程教学模式，进行教学内容、课堂教法，教学测验等多方面的崭新设计，以便实现我国人民21世纪高校人才培养系统工程的宏伟目标。     

Random quadralinear forms and schur product on tensors

In this work, we made progress on the problem that lr(○×)lp(○×)lq is a Banach algebra under schur product. Our results extend Tonge's results. We also obtained estimates for the norm of the random quadralinear form A:lMr×lNp×lKq×lHs→ C, defined by: A(ei, ej, ek, es)=aijks, where the (aijks)'s are uniformly bounded, independent, mean zero random variables. We proved that under some conditions lr(○×)lp(○×)lq (○×)ls is not a Banach algebra under schur product.     

《张衡传》示范课访谈实录

︽张衡传︾示范课访谈实录执教＼余中云采访＼陈酾其陈酾其（以下简称陈）：余老师,你好！听了你讲的《张衡传》一课,大家反映很好。一致认为这节课重点突出,引导得法,一层一层扣得很紧,节奏感较强,师生配合默契,课堂气氛活跃。我想,这与你本身的功力以及课前的准...