网络外部性环境下非对称性专利联盟形成问题研究

分析当技术存在互补关系且创新者在纵向结构上不对称时,网络外部性对专利联盟形成的影响.研究表明,从内部创新者与公共管理者的角度,开放式专利联盟是最优许可策略,但是并不是外部创新者的最优策略.当网络外部性强度较大时,外部创新者倾向于选择开放式独立许可策略;当网络外部性强度较小时,外部创新者倾向于选择封闭式独立许可策略.该研究为网络外部性环境下互补性技术许可策略决策提供了新的思考.     

中小学教师协同备课研究

随着网络技术的发展和新一轮基础教育课程改革的深入,网络协同备课平台在中小学教师的日常学习工作中起着越来越重要的作用。介绍了以教师群体发展理论、协作理论和相关教学理论为依托的网络备课平台,并采用调查问卷的方法,对教师使用网络协同备课平台后的教学效果、教学过程的影响以及教师自身专业发展的促进作用等方面进行了详细研究。     

大型企业计算机终端安全管理现状与策略分析

伴随着网络应用技术的快速发展,网络信息安全问题也日益突出.病毒泛滥、系统漏洞、黑客攻击等诸多问题,已经直接影响到企业单位的正常运营.如何应对网络安全威胁,确保企业单位网络安全,为企业单位运营提供可靠的网络保障,已经是每一个企业单位决策者不得不关注的问题,也是每一个网络管理员不得不面对的挑战.     

浅谈兴趣在普通昆虫学教学中的作用

当前高校教学中存在被动学习和应试学习的现象。为此,本文提出以兴趣为中心点,在教学中提出一些有益的尝试,充分发挥学生学习的主动性,提高普通昆虫学的教学效果。     

从课程角度探究小学语文教师的培养

自小学语文独立设科以来,小学语文教师培养就一直在探索中前行,随着中师、大专、本科的逐层升级,小学语文教师教育在课程设置上的思路也逐步明晰:其培养定位于教师职业,定向在语文学科,在突出"教育"和"语文"双专业特点的基础上,更重教育专业课程设置,体现小学语文教育作为一门科学和艺术的特点。     

不确定知识在化学实验中的教学

新课程标准明确指出教学目标包含三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中第一个维度涉及的是确定性知识，第二个和第三个维度涉及的是不确定知识。教材中各章节的知识与技能目标教师通过研读《教参》基本就可以了然于胸，各级各类考试考的也就是这些确定性知识，因此在传统的教学中，教师偏重确定性知识（即新课标中的知识与技能）的教学，相对忽视不确定性知识（即新课标中的过程与方法、情感态度与价值观）的教学。本轮课程改革的基本价值取向是促进每一位学生的全面发展，其中第一个维度是其他两个维度的载体，但这三个维度在意义上是并重的，确定性知识和不确定性知识共同促进学生的可持续发展，因此，不确定性知识的教学也同等重要。化学实验是落实“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的重要手段，不确定性知识在中学化学实验中的教学如何开展，是中学化学教师面临的首要任务之一。     

2005年中考数学测试卷

亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉 着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光。 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共 24分,每小题只有一个正确答案,请将正确答案前的 字母填人题后的括号内) 6.下列四个式子中与多项式2x2一3x相等的是 2(x一备)七 2伽一哥)2- 9 8 旦 l6 “一2(x一备)沐备 D.2(x一哥)z+备 下列实数:一恤、sin30。、琴、晋 0.010010001…、(、惬)‘,中,无理数的个数是() A .1 B.2 C.3 D.4 2.一个围棋盘由18 xls个边长为1的正方形 小方格组成,一块边长为1 .5的正方形卡片放在棋盘 _L,被这块卡片覆盖了一部分或…     

社会主义初级阶段理论是对马克思主义的重大发展——兼与冯更新同志商榷

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”。“对这个问题,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段”。这个明确的回答,是对革命导师关于未来社会发展阶段理论进一步的深化,是对国际共产主义运动和我党三十余年来领导社会主义建设经验教训的科学总结,也是根据我国国情在对社会主义进行再认识过程中对马克思主义的发展。研究宣传这一理论,是我们理论工作者当前的首要任务。     

中国古代诗论中的“情感中心说”探析

中国古代诗论认为,诗歌要表达人们的感情,具有情感性特征;在诗歌创作中,情感是创作的动因,是驱动诗人进行创作的一种动力;在诗歌接受时,读者一方面要深入体悟作品的情感内涵,另一方面,其自身的情感也被激发、感染和调节。在中国古代诗论中,“吟咏情性”、“诗缘情而绮靡”、“披文入情”的“情感中心说”是从先秦到晚清贯穿始终的一条主线。     

专业课教学中的课程思政实施方法——以计算机专业课程为例

以计算机专业课程为例,进行了以专业课为平台的课程思政教育方法的探索,在专业课的教学过程中把思想教育内容融入其中,在专业知识传授、能力培养的同时对大学生进行思想政治教育,实现了课程的专业教学目标和思政教育目标的有机统一。