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101.
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的一份报告中指出:教育系统不可能无止境地满足迅速增加的需求,考虑到财政上的困难,不得不以最佳方式来分配资金,使数量与针对性、公平与质量相互平衡.集团化办学过程中采取的经济模式,从初衷、过程到结果,都明确体现出"与社会为其经济、社会和文化发展而作出的决断相符". 相似文献
102.
103.
数学解题过程其实是一个思维的过程.而这过程不一定是一帆风顺的,往往充满了挫折与苦恼,时不时的让人感受到"山穷水尽疑无路"的绝望.但是,每一次的挫折、甚至是每一次的失败并不一定都是坏事,正如伟大的科学家爱迪生说过的"失败也 相似文献
104.
培养学生数学思维能力的核心是培养学生的创造性思维能力。本文从四个方面:创设问题情境、运用联想思维、运用一题多变、运用探索研究,对高中学生数学创新思维能力的有效培养进行了研究。 相似文献
105.
毛泽东、邓小平都强调了民主集中制建设的重要性,毛泽东的认识主要是在党和国家政治生活这一层面上,邓小平则进一步从社会主义制度层面加以强调;毛泽东初步论述了民主和集中的辩证关系,但认识并不十分清楚、一贯,邓小平则进一步理顺了二者关系;在民主集中制的制度建设上,毛泽东只是初步破题,邓小平不仅充分认识到了制度建设的重要性,而且进行了全面论述。 相似文献
106.
金融学教育的国际化尝试——记中国人民大学财政金融学院高级金融教学实验项目 总被引:2,自引:0,他引:2
中国人民大学财政金融学院是1950年中国人民大学建立时最早成立的院系之一。经过几代人的努力 ,伴随我国经济建设的发展 ,财政金融学院已成为我国财政、金融高等教育领域的“领头雁” ,拥有财政学、金融学两个全国重点学科和财政金融领域的国家重点科研基地———中国财政金融政策研究中心。面对中国加入WTO后的开放环境 ,为适应现代金融发展趋势的金融学教育的改革与创新 ,2002年4月 ,我院启动了“高级金融教学实验项目” ,旨在“用国际化的师资、国际化的课程设置和双语授课模式去提升教学质量 ,培养具有国际化视野、融贯中西… 相似文献
107.
刑法司法解释主体探析 总被引:2,自引:1,他引:2
马松建 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(1):74-77
根据有关法律规定,刑法司法解释的主体为最高人民法院和最高人民检察院,但实际上有诸多不具备刑法司法解释主体资格者参与刑法司法解释。理论上关于刑法司法解释主体存在不同认识。本文认为,可以从应然和实然两个不同的视角,以及刑法司法解释是否具有规范性等,将刑法司法解释主体分为刑法司法解释的实然主体与应然主体以及规范性刑法司法解释主体与个案刑法司法解释主体。 相似文献
108.
一、全球教育国际交流合作面临的五大新形势(一)教育机构全球范围的交流与联合成为新趋势我们知道,全球范围内教育交流领域最著名、最典型的案例就是欧洲的博洛尼亚进程。1999年6月,欧洲29国的教育部长共同签署《博洛尼亚宣言》。各宣言签署国建立统一的"3-5-8学制",实行 相似文献
109.
加强大学生马克思主义信仰教育的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
信仰是人存在的精神支柱,有信仰的人不仅是充实的,而且能为自己所信仰的东西不懈奋斗甚至付出生命的代价也在所不惜。当前,加强大学生马克思主义信仰教育是加强大学生思想政治教育的题中应有之义,本文从六个方面阐明加强大学生信仰教育的思路与对策。 相似文献
110.
近年来,我国教育界已经逐渐认识到家长参与教育的重要性,在进行理论探讨的同时,也在实践中寻求有效的途径。“家长学校”在一些地方悄然兴起,“家长会”、“家访”等活动也正在被越来越多的学校和教师采用。但是,无论从理论的深度还是实践的广度来说,都还远远不够,研究并借鉴国外的一些经验,[第一段] 相似文献