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黄安年 《中学历史教学参考》2001,(8):8-10
20 0 1年 6月 1 1～ 1 4日 ,由国务院召开的全国基础教育工作会议 ,是建国以来我国专就基础教育工作所召开的第一次全国性会议 ,具有里程碑意义。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是指导新世纪初我国基础教育工作的纲领性文件。认真贯彻落实《决定》和这次会议精神“必将对我国基础教育的改革和发展 ,产生重要的指导和推动作用 ,对提高全民族的思想道德和科学文化素质 ,增强我国的综合国力和 2 1世纪的竞争力 ,实现中华民族伟大复兴 ,产生重大而深远的影响”(《人民日报》社论 ,2 0 0 1年 6月 1 4日 )。这次会议之所以具有里程碑意义… 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2006,(12):11-13
当代世界问题教学，乃中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实，更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀清，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年（1945-2005）》系列专题文章，2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
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自然科学、原子能、航天技术的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(5):15-17
当代世界问题教学，乃中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实，更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀请，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年（1945-2005）》系列专题文章，并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2000,(11)
我评人教社高中《世界近代现代史》(下册 )的三篇文章 ① 已经阐明了自己的见解 ,文章力求在马克思主义指导下 ,充分肯定教材编写的成绩 ,同时着重就改进教材内容和编写提出商榷意见 ,并寄希望编写出适应新世纪需求的新课本。我的善意万万没有想到引来人教社的一场指责和送来几顶“帽子” ,自然我要给以答复。我的第二篇文章就是对人教社历史室署名“任史识”发表在 2 0 0 0年第 3期《中学历史教学参考》上文章的答复。本来准备在 2 0 0 1年第 1期《中学历史教学参考》和 2 0 0 1年第 1期《学术界》同时发表的。至于第三篇文章即对人教社称… 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》1999,(8)
３５教材第３８页的思考题是“联系１９２９～１９３３年经济危机发生的背景,结合资本主义经济发展进程,分析产生这次经济危机的根本原因。”“谈谈罗斯福新政与以前的资本主义统治政策相比,有什么最显著的不同？”在这里,这样的设问使两者之间并无必然联系。请问,... 相似文献
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黄安年 《历史教学(高校版)》1994,(11)
本世纪以来特别是第二次世界大战结束以来的当代世界,发生了翻天覆地的巨大变化,其范围之广,影响之深,发展之快,竞争之烈,规模之大,超过了有史以来的任何历史时期.在行将跨入新世纪的今天,坚持建设具有中国特色社会主义的中国人民渴望看到一部具有浓厚时代 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2000,(11)
笔者在《中学历史教学参考》1999年第 7、8、9期发表了《评人教社〈世界近代现代史〉(下册 )新教材———130例质疑引发的思考》 ,该教材为目前全国多数地区所采用的高级中学课本 ,由人民教育出版社历史室编著 ,1996年 7月版。文章提到与该教材相比较 ,人教社为“二省一市”试点编写的 1998年版修订的高级中学课本《世界近代现代史》(下册 ) ,“除个别内容有所增加和修改外 ,并无体系、章节和基本内容方面的重大变化。因此本文不对 1998年版另作评论。”2 0 0 0年 3月 ,人教社历史室署名“任史识”发表反驳文章 ,指责笔者“并未通过认真的对… 相似文献
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社会福利保障制度是本世纪以来，尤其是战后美国社会经济生活的重要支柱之一。在一定意义上说，不了解美国的社会保障制度及其运行，就不能深刻了解美国的现代特别是当代资本主义。本文概要阐述美国社会保障制度，对美国社会所起的保护器作用、安全阀作用、调节剂作用、以及有关负面作用的影响，制约福利保障的因素，及其借鉴作用。 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2006,(7):13-15
当代世界问题教学，乃中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实，更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀请，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了穴当代世界六十年《当代世界六十年（1945-2005）系列专题文章，并从2006年起由刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
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三、在教学实践中探索改革路到１９９８年夏，我已从事世界现代史教学四十年了，我受聘为历史系１９９６级基地班本科生开设当代世界史课程。我期望在这一过程中，在探索教学体系和内容及方法改革方面做点实事。尽管我们的世界当代史学科体系几经演变，但是为了如实反映当代世界不断变化的现实，适应２１世纪的需要，仍然需要不断地加以完善。其中最重要的是：１）要有时代性，充满时代气息。２）要有全球性，构筑全球史体系和全方位史（经济、政治、思想和文化）的框架。３）要有整体性，把握当代历史科学发展的潮流：体现大历史观和综合史… 相似文献