做值日

正【病文入院】有一天做值日,老师安排我和灵灵、娟娟、婧婧四个人擦办公室的玻璃。但是,我们四个人只有灵灵一个人带了一块大抹布,我和娟娟、婧婧三个人都没有带。灵灵就把自己的抹布撕下了三块,分给我们每人一块。可是,当擦     

浅谈高中物理高效课堂教学

高中物理学科作为高中课程的重要组成部分,历来是高中学科教学的重要内容,但是从现实来看,因为高中物理学科自身的特点,导致很多学生在学科学习中存在着一定的困难,因此,如何更好地做好高中物理学科教学成为我们高中物理教师必须要面对的问题。     

浅谈中职学校的校企合作模式

校企合作,是学校与企业建立的合作模式,是职业技术院校促进创新,深化改革的有效机制。本文通过论述校企合作的内涵、校企合作的模式以及校企合作的作用和意义,积极探索中职学校应如何进行校企合作。     

小学低年级看图写话教学之我见

看图写话是小学低年级的语文教学内容之一,它能够系统有效地培养学生的观察能力和语言表达能力。在教学中,教师要利用图画这种直观的教学素材,引导学生通过观察和想象对图画进行感知并用文字的形式记录下来,从而为中年级的习作教学打下基础。     

“自然拼音法”在单词教学中的运用

自然拼音法是指学习者在看到一个英语单词时,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。它是培养学生拼读能力的一个行之有效的方法,也是美国孩子学习自己母语的方法,我们可以运用这一方法来实施单词教学。通过母语正迁移,渗透拼读意识;利用故事来辅助,感悟拼读魅力;借助方法巧指导,培养拼读能力。     

专业自强:班主任专业发展的关键

<正>班主任的专业自觉、专业自信,最终目的是要实现专业自强。专业自强是由班主任工作的性质特点和班主任工作的现实状况决定的。根据教师专业发展的三种取向,班主任专业自强的基本路径是加强理论学习、注重实践反思、开展教育科研、倡导团队协作。     

小学数学教学中学生学习动机的激发策略

新课程背景下,学生学习动机的创设、捕捉、利用与升华对教师提高教学质量起着关键的作用。教学过程中从真诚关爱、课堂导入、情境创设等三方面培育学生学习的外部动机,进而激发内部动机,摆在每位小学数学教师面前亟需解决的一大难题。     

教师，学习的专家——澳大利亚公立学校低幼年级教师的课堂专业表现

本文通过笔者在澳大利亚对公立小学Milgate小学的深度访问之后,认为澳大利亚的基础教育已经使得教师冲破了传统的“教学专家”的身份,向着“学习的专家”这一专业形象发展。文章从学习主题的创建、学习目标的制定、课堂学习形式的组织、学习资源的拓展和成果展示五个方面阐述了澳大利亚基础教育领域内教师专业能力在课堂上的表现。