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正数学知识源于生活,最终又回归到生活,其实数学就在我们身边。《义务教育小学数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握数学基础知识,训练数学基本技 相似文献
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古籍整理,特别是敦煌文献的整理,属于高难度的学术基础工作,目前各有各的方式和方法,也各有利弊。本文作者以自己从业三十年的切身体会,对敦煌文献整理中的规范问题提出了鲜明的观点,并作了深入浅出的论述,可供借鉴与探讨。 相似文献