论二语习得者句法意识的培养

句法意识是指个体反思句子结构形式的能力,是元语言意识的一个重要组成部分。句法结构跟人的意识结构之间有一种自然的联系,因此句法意识的培养是习得句法的首要条件。     

基于专利数据关联共现技术的产业创新演化路径识别方法

<正>事实证明,发现产业创新演化路径对于产业链上的各个组织（公司、大学或研究机构）都非常重要,其作用是帮助理解和预测产业发展趋势,为决策者和企业提供指导。宏观层面可以揭示产业的发展规律、指导政策制定、引导企业战略决策、促进合作与协同创新。微观层面可以支持公司进行竞争分析,公司合作、兼并和收购。所说的专利关联数据是指存在于专利数据集中或专利数据集合之间具有相关性,或者存在因果传承、创新的相近性专利数据。在利用专利信息描述技术特征的情况下,可以通过识别分类层面的共性来评估技术上的相似性。也就是说,专利数据集合中或集合之间某两项专利技术,比其他专利技术显现出更多的共同分类信息,这两项技术就更为接近,可称之为共现。     

高职幼儿文学有效教学策略浅见

幼儿文学是高职学前教育专业的必修课。明确幼儿文学的课程性质是组织幼儿文学教学的前提。在幼儿文学教学中,如何根据幼儿文学的特点,以最先进的理念、最有效的策略和最优化的方法,获取最佳效果,达到预期目标,这是值得幼儿文学教师探索、研究的一项课题。     

高职幼儿文学有效教学策略浅见

幼儿文学是高职学前教育专业的必修课.明确幼儿文学的课程性质是组织幼儿文学教学的前提.在幼儿文学教学中,如何根据幼儿文学的特点,以最先进的理念、最有效的策略和最优化的方法,获取最佳效果,达到预期目标,这是值得幼儿文学教师探索、研究的一项课题.     

撬动学业负担社会治理的支点：以德性为内核的行动逻辑与路径

教育的公共性和社会性决定了学业负担社会治理必须将德性作为其治理内核。以德性为价值旨归的学业负担社会治理是学业负担治理的新兴治理范式。然而,当前学业负担社会治理普遍存在治理理念异化、治理利益博弈激烈与治理主体联动乏力等困境,其实质是因德性缺位导致了治理主体的功利之心、治理利益的分化以及治理行动路径单一等问题。面对当前学业负担社会治理的复杂性挑战,亟需从理论上厘清学业负担社会治理的行动逻辑,并提出清晰的行动路线图。本质上,学业负担社会治理应以“德”为落脚点,由公共德性、共同利益和共同行动构成学业负担社会治理的行动逻辑。其中,公共德性作为其德性理念,共同利益作为其德性目的,共同行动作为其德性行为,三者共同促进学业负担社会治理善治的达成,最终指向最高的善,即学生的全面发展。要想引导学业负担社会治理行动回归德性,必须要引导治理主体凝聚以“立德树人”为核心的教育价值共识,在确保各方利益均衡的基础上实现学业负担社会治理的共赢善态发展,同时要构建“德治、法治、自治”三治融合的多元主体协同共治的立体复合型治理格局。     

论批判教育学的乌托邦想象

作为教育的原生内核,乌托邦想象并非是美好未来的不切实际的幻想,其旨在激发人们知觉当下,并为美好未来的实现付诸行动,因此它不仅能够为教育实践赋生,同时也为教育学赋予了新的希望。批判教育学所蕴含的乌托邦想象力,构建了希望与解放的教育乌托邦,赋予教育美好未来的可能性;注重个体发展,培养具有批判性思维的新型未来公民;跨越边界寻求教育平等,实现社会公平与正义。但与此同时,批判教育学的乌托邦想象在理论与实践方面也存在不足之处:"什么"和"谁的"追问下非此即彼的知识选择、政治性与教育性拉锯下陷入两难的教师角色,以及晦涩难懂的语言和去效率化倾向交织下的实践难题。     

白居易《长恨歌》情感魅力的探讨

《长恨歌》写的是帝王宫妃的爱情,但表现出的情感,却具有普通人真挚、坚贞的特点,这赋予作品以极大的情感魁力。同时,作者在艺术手法上,借景抒情,情景交融,这也增强了情感魅力。     

《白鹿原》田小娥形象分析

田小娥与《白鹿原》中几个主角都有复杂的恩怨,是推动小说情节发展的重要因素,也是小说中塑造得较为成功的形象。     

农村民办幼儿教师继续教育对策

对浙东部分地区农村民办幼儿教师现状进行调查,发现这些教师在学历结构、专业知识、教学技能及自我发展等方面存在着诸多问题,在成因分析的基础上,提出构建"立体开放式"的培训体系等对策,为提高农村民办幼儿教师的素质与能力,保证农村幼儿教育的质量与可持续发展提供建议。     

以意驭境 寄意于境——谈谈诗歌的意境

很多师范生喜爱诗歌,喜爱现代诗,也喜爱古体诗。他们不仅品诗,还常常作诗,却不甚懂得如何品诗,如何作诗。本文就诗歌的核心要素———意境,与爱好诗歌的师范生们交流和探讨。