自主探究，让学生体验作文的乐趣

一、拓展学生的探究世界。放飞作文创新思维多年来,我们对学生的写作心理状态研究不够,我们忽略了教学对象作为生命个体具有的丰富性与发展特征,忽略了他们所特有的思维方式,因而我们把作文教学当作了制作学生作文的工厂,用同一个标准对待各具特征的学生心理,用同一个标准衡量个性差异的学生,造成了如今高耗低效的作文教学效率     

巧用多媒体，提高语文教学的有效性

课堂教学有效性指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现在：在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。在这个过程中,我认为,媒体的适时使用,灵活使用,起着至关重要的作用。在教学实践中．可从以下几个方面着手。     

也说“公开课”

关于公开课,我听到的抨击比赞美要多得多,很多文章都在声讨公开课的"表演"、"作秀",很多人听完课后都说:"假,太假了!"于是各种舆论呼唤真实的课堂教学,这是一句实在话。虽然存在那么多不同的声音,但我依然爱着它——公开课。     

巧妙化解语文课上的意外打扰

语文课堂教学中,经常会遇到许多始料不及的“意外打扰”,有时会让人尴尬,有时会让人啼笑皆非。但我却认为这些“意外打扰”其实是非常宝贵的课程教学资源。如果我们能充分运用这些课程资源,恰到好处地引导学生,就能既达到新课程标准提出的要求,又能培养学生积极思维的精神和创新能力。     

互联网环境下构建以儿童为中心的固本德育课程--以深圳市南山区南海小学为例

传统德育往往陷于说教,德育课程也多是教条化的,离实现"立德树人"目标相去甚远。为创新德育教学并提高德育效果,南海小学构建互联网环境下的以儿童为中心的固本德育课程落实"立德树人"目标,课程内容包括知行合一的国学经典课程、主题鲜明的活动课程和寓教于乐网络版德育游戏课程,旨在加强社会主义核心价值观教育,培养规则意识和社会责任感,弘扬中华优秀传统文化,培养有民族情怀、世界眼光的社会主义建设者和接班人。     

区域经济增长差异的实证研究与R/S分析--以福建省为例

本文首先运用库兹涅茨不平衡系数和经济区位商分析1989～2003年福建省67个县(市)区的人均GDP,考察这些研究样本的绝对差异和相对差异的变化情况;然后通过对库兹涅茨系数的进一步计算,解析导致区域经济差异变化的直接原因;最后在实证研究的基础上,依据分形理论中的R/S分析法预测区域经济增长差异未来的发展趋势.     

高职毕业生海外就业的困境与出路——从高职国际化人才培养的视角分析

海外就业作为高职毕业生就业新路径,在实践中已初见成效。鉴于海外就业的复杂性,高职毕业生的海外就业依然面临着制度与政策的制约。高职毕业生海外就业事业的发展,需要我国相关政府部门和高职院校突破现有的制度和政策瓶颈,创新制度设计和人才培养模式,以高职人才培养的国际化助推毕业生海外就业的顺利实现。