古诗欣赏——让感官动起来

<语文课程标准>总目标提到,语文学习应该让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧";"在发展语文能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能";"能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界".古诗词是最能融合这三方面要求的一种文学体裁.小学语文教材中收录的古诗,大都短小精悍,在短短的二十来个字中蕴含着丰富的哲理和醇厚的韵味.但长期以来,我们的古诗教学停留在对诗的字面意思的肤浅理解上,或把诗人的思想感情简单地灌输给学生.这样的教学方式使学生始终无法主动融入诗的意境,领悟诗中的形象与情感,更无法认识到中国古代文化的博大精深.要让学生真正欣赏古诗,就不能让学生被动地去理解诗句的意思,必须调动起学生的多种感官,让他们主动去感受诗的意蕴,用心灵与诗作者对话.     

四川移民地名与“湖广填四川”——四川移民地名空间分布和移民的省籍比例探讨

移民地名是历史上移民活动的投影，浓缩了大量的移民信息。四川地名对明清之际的“湖广填四川”这一段历史有较强的反映。四川移民地名空间分布规律是：战乱影响剧烈地区，前代土遗存较少，移民地名较多，反之战乱影响较少，土遗存较多，移民地名较少；移民首选移居地是交通便利、自然条件优越的地区，故四川移民地名沿江及平原地区高于边远山区；四川移民省籍来源由于自然环境、社会化背景与空间距离的因素湖广籍占了约60％，与重庆、四川地区流传的“湖广填四川”相一致。     

人生价值是自己赋予的

<正>我们每个人都在追求、实现自己的人生价值。然而每个人对人生价值的理解不同,追求人生价值的过程不同,最后每个人实现的人生价值也不相同。这与每个人所处的环境、把握的机遇、自身的能力、付出的努力和采用的方法等诸多因素有关。这些因素有个人内在因素,也有环境外在因素;有客观因素,也有主观因素。每个人的起点不同,能力有大小,水平有高低,秉赋有差异,     

论我国最早的推荐书目——《内板经书纪略》

学术界历来论定我国最早的推荐书目为清代的《经籍举要》,笔者则认为是明代刘若愚《酌中志》中的《内板经书纪略》。本文论述了刘若愚作此推荐书目的背景、关于太监读书的方法、推荐书目的主要内容以及《内板经书纪略》的研究价值。     

浅谈工程设备发动机的保养

目前,国有施工企业,由于体制等原因,对旧的施工机械设备保养不够重视,直接导致了设备提前老化、使用寿命短等不良现象,文章结合实际情况,总结了发动机保养的一些较好经验,为机械设备管理提供了一定的参考价值.     

试谈对我国当代图书馆学的评价

改革开放以来,我国的图书馆事业得到迅速的恢复与发展,图书馆学研究也取得巨大的成就,这些成为在世纪之交图书馆界热门话题"回顾"与"展望"要涉及的内容.回顾就要总结,就必然有所评价.已有不少总结当代图书馆学研究的文章.但是罕有如何进行评价的论说.笔者觉得有必要就这题目谈谈个人的浅见.     

高校图书馆事业的"信息迷雾"

信息有真伪,在从事研究中常常遇到同一问题的众多的不同信息,这些信息可能全是假的,或者有真有伪,如一团迷雾,而且往往拨不开、让人无法认识庐山真面目,这种信息可称之为"信息迷雾".笔者近日试图写当代图书馆事业的"回顾"文章,因而用心查阅了一些所在图书馆的有关当代高校图书馆事业的文献,即遇到这种信息迷雾,排解不开,想考究真伪也无从下手,如坠五里雾中.在此谨将这几团迷雾请来,让高明之师廊清它.为了行文的方便,引文时先用代号ABCDEF.     

图书馆基本职能新说

有论者认为图书馆基本职能是“收藏典籍和传播知识”或“收藏与传递文献”。本文提出的新说为“聚合知识记忆并传播其知识”。     

《永乐大典》若干问题新论析(下)

修《永乐大典》乃朱棣控制文人、改造文人的“修人工程”;《文献大成》不符合“毋厌浩繁”旨意的原因是客观上主编的投入不足,主观原因是解缙的文献思想没有“毋厌浩繁”;要分清哪些人参与《永乐大典》的编写班子,要将《永乐大典》的编写分为三个阶段：《文献大成》编写阶段,重修筹备阶段,加速编写阶段;注意永乐四年加大力量重修《文献大成》;重修《文献大成》值得大写的人物是陈济;解缙对重修《文献大成》的作用有限;《劝善书》颁行于永乐五年十一月癸丑,被录入重修的《文献大成》,此事可见《文献大成》修纂分工严密;《永乐大典》之名在重修《文献大成》成书之前约十个月已有之;《永乐大典》修书时间为永乐三年至永乐五年十一月,而不是“始于元年之秋,而成于五年之冬”;《永乐大典》成书时间存在“非五年说”“六年说”“八年说”等异说;存在永乐年间重录一部《永乐大典》之说。