高中数学“问题导学”教学法的探索与实践

"问题导学"教学法是教师在课堂教学中以问题为载体,通过启发、引导学生解决问题,从而达到以学生"学习"为根本目的的教学方法.其核心是以"问题"为载体,以教师之"导"为主线,以学生之"学"为标的."问题导学"教学法的构建与实施,既可解决中学数学教学的突出问题,又能提升教师的教学素养和学生的学科素养.基于此,针对中学数学教学现状对高中数学"问题导学"教学法进行了探索与实践,取得了显著的成果.     

军报最初的日子

2016年1月1日是《解放军报》创刊60周年。军报60年的历史,始终倾注着党的领导核心的亲切关怀和具体指导,忠实记录了人民军队的战斗历程和辉煌成就,在中国当代新闻史上产生重大影响。60年的风雨征程包括特定历史时期难以避免的曲折坎坷,造就了军报人对党绝对忠诚的集体品格,培育出一支政治强、业务精、纪律严、作风正的新闻队伍,留下许多脍炙人口的新闻故事。本刊为此开辟《军报故事》专栏,传承优良的作风,纪念军报的光荣。欢迎赐稿。     

档案信息安全风险防范策略浅析

档案工作是一项安全保密性很强的工作,因此,档案工作在不断向外界传播、提供利用的同时,也要注意档案信息的安全性。本文着重分析了信息时代下档案信息安全存在的安全隐患及其应对策略。     

养成教育定义新探

养成教育的定义众说不一,对此本文认为应放弃静态的概念界定而转向动态的历史分析。通过文献研究发现,在其概念提出、拓展研究和主体性反思的不同阶段里,养成教育的定义分别在日常性、早期性、践行性、系统性和主体性上各有侧重。这五项特性构成养成教育概念的核心。     

模因论视域下学生语用能力培养的实证研究

本项目组在前人研究的基础上构建了模因论视域下的大学生课堂语用教学模式,并在教学中开展了基于该模式的一学年的教学准实验研究.实验结果表明,该模式能在一定程度上提升学生的英语语用能力.     

实践主体的回归与研究生学术道德教育的转向

认为学术道德教育是研究生教育的应有之义,是一个培养研究生在未来学术实践中自主学习、自主发展和自主判断的态度和能力的建设过程。指出功利主义和消费主义思潮泛滥导致研究生学术活动中的不道德行为日益蔓延,在学术道德教育者和研究生“主体－客体”二元对立关系下,学术道德知识和学术实践的割裂导致研究生学术道德教育的低效化。提出通过学术道德实践主体的回归,在主体间统一性和同一性关系下,完成研究生学术道德教育由单向灌输向共同建设的转向,以提高教育的实效性。     

基于智能算法模型的农药安全性评价软件架构

农药对生态与环境的副作用使得建立并完善农药风险性评价的需求已迫在眉睫,以设计农药安全性评价软件为目标,研究传统农药和新型环保农药的安全性评价方法,对农药安全在登记、数据、标准、准则等管理上和在建模、架构、方案、方法等技术上的关键问题和解决办法进行研究.首先将农药信息化登记制度与农药基础智能数据库的建设接轨,规定增加农药生态风险评价的标准数据,建立统一的产品标准和评价准则;然后,使用数学建模方法和机器学习算法建立评价模型和评价体系,设计基于计算机智能方法的农药管理和评价软件的架构和方案,构建信息化智能化的农药评价管理平台.     

论现代国民教育的文化阻滞力

现代国民教育是以培养具有反思意识、理性精神、民主意识、自由意志、契法精神、健康国民人格和优秀品质的人的活动,但这种追求却在学校日常孕育的微观文化中被不断地消解,这种微观文化主要呈现出规训性、技术性、重复性思维和功利性的特征,这种特征的微观文化与我们的日常学校生活相融合,最终成为现代国民教育的内在文化阻滞力。     

作为“个体成长”的师德养成：基于传统文化的启示

传统文化对师德建设有重要的作用,但也存在时代差异、价值断裂等问题。这就需要把握师德建设的“变”与“不变”。而“作为个体成长的师德养成”即是以“教师成长”这个不变的主线为基础,把教师置于真实、变动的社会历史之中,既弥合了传统文化与现时代价值观的裂痕,也充分关注了教师自身的成长历程,能在最大程度上实现师德的自由“生成”。在此意义上,师德即是“作为教师的德行”,它由教师的“学”与“教”这个核心所引发;“师德养成”即是把教师的“学”与“教”放到整体的社会关系和时间之中,以此获得个体生命意义的丰盈。因而,新时代的师德养成之路,需要结合时代特征,以教师自身的主体性“修炼”为中心,实现“修身”的现代性转化。     

处理多面体外接球问题的策略分析

多面体外接球问题是高中数学立体几何中的重要知识点,同时也是最近几年高考数学试题经常考查的知识点.解答多面体外接球方面的问题,需要学生掌握多面体的相关知识,也需要学生在解题过程中会应用球的相关知识,特别是要掌握球的半径与相关几何元素之间的关系.本文从两个方面探究了解此类试题的两种策略.