我喜欢抱抱(小班)

设计意图:小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子     

职业教育中的口语交际课教法初探

事实证明，科学地训练学生的听说能力，对于培养学生的思考能力，锻炼学生的思维敏捷性，培养学生良好的交际能力具有重要作用。因此，专门开设培养学生口语交际能力的课程是十分必要的。     

中小学教师培训中基于手机的移动学习模式研究

目前中小学教师培训受到了普遍的重视,但是在实际的开展中仍然存在工学矛盾。为了解决工学矛盾、提高培训效果,提出了一种新的培训方式:基于手机的移动学习模式,并构建了基于手机的移动学习在中小学教师培训中的学习模式。     

此题图示有误

北师大版小学第四册数学课本第四单元《生活中的大数》,在师生学习新知识之后,为了让学生通过数一数的活动练习理解万以内数的组成,理解各位的计数单位,教材于第33页安排了如下一道习题。3!填一填此题目练习对学生而言并无多大难度,问题在于图示是将两种不同类型的图形:数小正方体(立体图形)与数小方格(平面图形)组合在一起来计数。在实际生活中,将不同类型的对象放在一起计数于情于理都说不通。教师在讲解此题时也无法给学生解释:为什么千位是表示一千个小正方体,而百位、十位、个位又分别成了表示300个、20个、5个的小正方形,看来此题图示…     

温州民办教育模式的问题与对策研究

温州民办教育模式具有鲜明的特征,从"三维模式"的视角出发,涉及宏观战略发展模式、中观办学管理模式、微观教学实践模式三个子系统。分别呈现缺乏完善的上位法可依,宏观政策界定缺失;公私划分不够明晰,民办教育生存禁锢较重;内部失衡,民办学校自主性难以有效实现等问题。立足政策高度,统筹温州民办教育宏观发展战略;理顺管理思路,归还温州民办学校办学管理应有权重;夯实实践基础,完善温州民办学校教学实践体系是完善温州民办教育模式的有效策略。     

论纪录片《牧魂》的思维品格

对纪录片而言,纪实是一种品格,是一种风格,而不是创作的目的。创作的真正目的是创作者借助可视形象解释历史,寄托自己的情感,并以此去震撼观众的心灵;是创作者通过对客体的关照,实现与观众的思想和情感交流。本文通过分析纪录片《牧魂》的客体呈现及其对客体与创作者、受众三者关系的阐释,在了解其主题、内容细节、镜头语言和画面语言、语言元素等基础上将纪实品格上升为思维品格。     

数控火焰切割质量缺陷与原因分析

通过对数控火焰切割机在切割过程中,切割出的产品存在质量缺陷的原因进行分析,为解决此类质量缺陷提供依据。     

让每个学生的思维都处于“跳摘”状态

一定年龄阶段的学生,他们的心理特点和智力水平既有一定的普遍性,又有一定的特殊性,教学中针对学生的共同特点和个别差异,因材施教,有利于扬长避短、长善救失,有利于多出人才、早出人才、快出人才。我们在教学当中,应当针对学生现