老派上海闲话的特点

笔者把上世纪80年代开始成为主流的上海城区方言(直到现在)看作新派上海闲话,之前的上海城区主流方言是老派上海闲话,不再分出中派.以前,上海处于不发达的海滩,开埠前是吴语里发展相对滞后的方言.因此到现在还保留了很多古代语音、词汇和语法,老派闲话更是如此,非常有传承和研究价值.假如用新派上海闲话主持节目或者表演,就显得单薄,尖团音不分,有时候清浊不分,韵母少了很多;而用老派上海闲话表演节目或者主持节目就更加有味道了.     

基于信号理论的弹幕用户信息表达实证研究

[研究目的]探究弹幕用户信息表达及其深层的行为动因,以期优化视频网站平台监管系统、提高用户服务质量。[研究方法]以信号理论为基础,提出不同因素通过信号传递意愿对弹幕用户信息表达产生影响,并构建概念模型,提出相关假设。通过收集问卷数据并进行实证与分析,运用回归方程量化影响程度,验证所构建的模型。[研究结论]研究表明情感信号传递意愿受用户情绪、用户性格等因素的正向影响;信息信号传递意愿受外界压力和视频种类的正向影响;并验证了两种信号传递意愿对弹幕用户信息表达的正向影响作用,且年龄在其影响作用中发挥调节作用。最后,根据研究结论提供了具有理论和实践意义的探讨。     

网络舆情事件演化的仿真实践研究

基于NetLogo仿真系统构建了网络舆情事件的演化仿真模型。利用图形化的界面和NetLogo特有的Turtle、Patch、Link代理Agent组成网络舆情事件的复杂网络仿真系统。实现了以图形输出窗口展现网络舆情传播演化的过程,从而直观地展示了网络舆情事件的初发、加剧、爆发、衰弱至消亡的整个生命周期。局限在于没有考虑动态的网络关系和社区网络结构对仿真模拟的影响。本文通过仿真实践发现了在网络舆情事件演化过程中各因素的相互作用关系,也为网络舆情演化仿真提供了可视化范例。     

中学化学教学中非智力因素的培养

结合化学学科特点,从动机,兴趣,情感三个方面探在中学化学教学中培养非智力因素的途径。     

以办学理念引领学校整体变革的校本探索

为破解办学困境,广东省广州市花都区新华街云山学校以“多彩云山”办学理念为引领,探索学校整体变革的校本化路径。一是凝聚众智确立办学理念,依托“人人表达”和多元主体议事决策机制,将办学愿景植入师生心中,引领师生同向同行;二是在构建“育彩”全课程体系的基础上,着力打造劳动课程、德育课程、研学实践课程等特色课程,在满足学生多元成长需求的同时提升了办学品质;三是通过专业引领,以高质量教师队伍推动学校可持续发展。     

后奥运时代中国体育发展走向的社会学分析

归纳和分析了两种不同理论视野下的体育发展走向观点,分类讨论影响后奥运会时代中国体育发展的基本力量,并对"日、韩经验"进行了社会学思考与审视,从价值取向、战略调整、管理体制三个层面对奥运会后中国体育发展的基本走向进行较为系统的预测.     

弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素及其可解释性分析——基于感知价值的视角

[目的/意义]视频被广泛使用在各种网络应用中，研究弹幕视频网站用户持续使用行为的影响因素，具有重要的学术价值和商业价值。[方法/过程]本文使用Bilibili网站的视频特征数据和用户行为数据，构建多元线性回归及基于机器学习的SHAP可解释模型，从内容感知价值、情感感知价值和社会感知价值3个维度探讨视频用户持续使用行为的影响因素及其影响的重要性和正负性。[结果/结论]研究发现：点赞数量最大程度地代表了用户对于视频的内容感知价值，内容感知价值对用户持续使用行为影响总是最高；在粉丝数量中等偏高的up主(视频制作者)中，情感感知价值对用户持续使用行为影响较高，而在粉丝数量最高的up主中，社会感知价值对用户持续使用行为影响更高。     

虚拟学术社区知识交流多智能体仿真演化研究

[目的/意义]探究虚拟学术社区内用户知识交流过程与关键影响因素，对推动科研合作和科学发展具有重要的理论与实践意义。[方法/过程]以后悔理论和演化博弈论为理论基础，将社区环境和个性特征相关参数作为研究指标，利用Anylogic开发多主体仿真系统，描述不同情景下虚拟学术社区知识交流的演化过程。[结果/结论]研究发现，个人性格特征比例、知识交流成本和利益损失能显著改善社区知识交流参与人数，知识收益对促进社区知识交流稳定性具有积极作用，并针对仿真结果提出建议。后续研究可增加模型变量，优化量化方式，进一步提高模型的解释力。     

中美网络兴趣型社区粉丝行为对比研究——基于扎根理论探索分析

[目的/意义]互联网流量时代，粉丝行为呈现出高度的参与性、互动性和组织性。为阐释粉丝行为及其背后的逻辑，探究跨文化差异，对中美网络兴趣型社区粉丝行为进行比较研究。[方法/过程]本文以篮球社区为例，获取虎扑社区和RealGM社区数据，基于扎根理论和社区文本挖掘技术，构建了包含参与行为、应援行为、抵制行为、骂战行为、饭圈用语使用行为与情感表达行为六大行为的粉丝行为体系，在编码分类基础上继续探究两大社区粉丝行为异同。[结果/结论]粉丝行为在范畴分布和主题内容上同时存在一致性和差异性，与新媒体平台引导、粉丝身份构成以及情感表达方式有极大关系。未来研究可进一步扩大实证研究范围，探究粉丝行为的形成机制。     

经历有序思考 激发深度学习——“包装的学问”教学片断与思考

<正>“包装的学问”是北师大版五年级下册的一节综合实践活动课，要求学生综合应用表面积的知识解决如何节约包装纸的问题，体现了数学的优化思想，有助于学生提高解决问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。在本节课的教学中，目标是要找到“四个长方体叠放成一个大长方体后表面积最小”的包装策略，要求学生枚举出四个长方体叠放成一个大长方体的所有方式。对学生而言，用枚举法找到最优策略的难点是找全所有的叠放方式。