追求信息技术“理想课堂”的实践和思考

当孩子学走路时,父母总有这样的体会:放手让孩子自己走,只要不伤到哪儿,摔几个跟头对孩子学走路有好处.摔跟头是孩子成长的经历,也是一种成长的需求,只有满足这种需求,孩子就可以从过程中得到经验,有效地锻炼平衡能力,从而更快地学会走路.其实在我们的课堂教学中,同样也是这个道理,应让学生“自己走”,满足学生的学习需求,从而促进学生各方面能力的锻炼.本人从事信息技术教学多年,一直在追求和摸索信息技术理想化课堂,下面谈一谈个人在教学中的一些心得体会.     

解读开门八极拳“开门”二字

开门八极拳,仅两个字,就把八极拳的整个要义的真谛涵括了。用字简朴,精确明了,玄机深处觅真谛。不是人们所理解的那样,开门就是开个门立个户,广收门徒而矣。如果粗浅的理解为开门是为广收天下门徒的话,中国历史至今已有近二百个拳种。哪一个拳种又不是立了户广收天下门徒呢?何需解释。这是人人皆知的道理。不知不怪,千万注意,知之为知之,不知为不知。不要随随便便的说。以免误导于人。造成懵懂传懵懂,一传两不懂,师傅钻     

幼儿园主题课程本土化的实践研究

随着幼儿园课程改革的不断深入，我们更加明确了生态的、开放的、创新的、终身教育的理念，深深地感到课程资源的开发与利用在课程改革中的重要作用，它不仅可以丰富幼儿教育的方法、形式和手段，而且可以极大地拓展幼儿教育的空间，对幼儿的健康成长、全面发展产生积极、深远的影响。近年来，我园尝试以主题的形式对本土课程资源进行深入挖掘并展开主题教学活动，收到了一定的成效。     

太阳光下的“影子问题”

影子问题是近几年中考命题的热点．虽然有些问题情景设置比较简单，但整体来看学生得分率较低．本文以中考试题为例，介绍几种常见情形，并根据影子的位置将其分类进行研究，     

电教设备在普通话培训中的应用

我校学生主要来自桂林市各县，以桂柳方言为主，间有粤语、客家话和壮、瑶、侗等民族语言。桂柳方言属西南次方言，最大特点是没有翘舌音，没有轻声儿化，前后鼻音不分，n、l不分，f、h不分等等，方言情况复杂。对各种教学设备较落后的县城中专来说，     

JD-R模型理论视角下辅导员职业倦怠研究

基于JD-R模型理论的角度分析，工作要求过高、工作资源缺乏是导致辅导员产生职业倦怠的主要原因：要缓解辅导员的职业倦怠，一方面要通过调整工作要求，从而提高辅导员的工作活力，另一方面要通过整合工作资源，促进辅导员自我效能感的提升。     

教师资源均衡配置的有效方案——BlendingLearning研究

教师是学校教学的主体力量，是知识的传授者、学生的引导者。教师资源的合理配置不仅关系到教学质量的高低，还对学生身心素质的提高、对学校未来的发展都有着重要的作用。笔者从BlendingLearning这个概念出发，分析了在不发达地区实施BlendingLearning的可行性和必要性，并在此基础上探讨了运用BlendingLearning解决教师资源配置问题的架构设计。