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101.
102.
目前,如何解决教育资源配置的区域、城乡、校际差距已成为促进教育公平的关键所在,而区域差距、城乡差距的本质是校际差距.通过分析与比较已有的教育信息资源共享的“校校建库”、“农远工程”和“中心建库”模式,尝试构建基于现实需求、校校共建、高度共享、深度应用的“校际共享”模式成为当务之急,而云计算技术在教育领域的应用为“校际共享”模式提供了强有力技术支持.基于云计算的“校际共享”模式,其教育云中心服务架构由基础服务架构、资源库服务架构和软件服务架构组成,其参与模式包含参与主体、资源共享、软件使用、参与机制四个方面,从而形成了物理结构上区域中心布局、网络分发服务,资源建设上校校皆为主体、建设与使用相结合,资源共享上个性化使用、双向深度共享的运行模式. 相似文献
103.
学科带头人候文玫教授(图右二),曾获联邦德国洪堡研究基金,在联邦德国物理技术研究院(PTB)从事研究多年;受聘为英国Journal of physics D:Application physics编委会成员;是多自由度纳米测试技术领域国内外知名专家,任国际微纳米检测研究会常务理事。学科骨干戴曙光教授(图右一),是工业光电检测技术与装置领域知名专家,任工业光电检测标准化委员会理事,汽车工业检测项目评审委员会常务理事。学科骨干张仁杰教授(图左二),是工业在线检测技术与装置领域知名专家,任仪器仪表学会精密工程委员会常务理事、全国互换性与测量技术研究会常务理事。 相似文献
104.
105.
106.
为将煤矿安全生产管理关口再度前移,遏制煤矿安全生产风险与事故隐患的发生,强化对煤矿生产一线的安全管理,提出煤矿"六位一体"安全生产管理系统,将煤矿安全生产一线最为重要的六个管理岗位进行"捆绑式"管理.概述了煤矿安全生产管理现状,提出煤矿目前存在安全管理关口不够前沿,监察监管"宽松软",一线管理人员专业素质较低,风险意识薄弱,煤矿安全管理机制不够完善等问题;从遏制煤矿安全生产存在的风险与事故隐患、营造良好的煤矿生产环境及煤矿安全生产稳步发展三方面论证了该管理机制建设的必要性,以抓基础、抓基层、抓现场、抓落实为目标;明确了煤矿"六位一体"安全生产管理机制中六个一线岗位日常管理的具体内容,构建了六岗协同处理机制,并通过建立"六位一体"安全生产管理系统以月度量化考评方式对六个岗位工作成果进行考核,从而调动工作积极性.通过该机制的建立全面提升了煤矿安全生产管理水平,进一步完善了煤矿安全生产管理体制,从而保障煤矿高效稳步发展. 相似文献
108.
社会的进步离不开和谐,事业的成功离不开和谐,学生的成长也离不开和谐.有了和谐的社会、和谐的家庭、和谐的校园、和谐的班级,才能使学生健康成长、全面发展.我们五(4)班有42名学生.一开始大部分学生认为:管好自己就行,班级的事与我无关,最好少管.为了教育学生改变这个自私的观点,养成良好的班风,培养集体主义荣誉感,树立正确的人生观,构建一个和谐的班集体,我根据班级现状,结合学校特色文化,开展了和谐班级的创建工作. 相似文献
109.
讨论了聚类分析及文本挖掘,分析了一种用模拟退火思想改进的K均值聚类算法在文本挖掘中的应用。传统的信息检索技术已经不适应日益增加的、大量文本数据处理的需求。如何从数据中分析和提取有用信息即文本挖掘已经成为数据挖掘中日益流行与重要的研究课题。 相似文献
110.
1642年1月4日,牛顿(1642-1727)出生在英国的沃尔斯索普村。但他还没来到人间,他的父亲就去世了。所以家庭生活的重担,就由他母亲挑起来。难啊!在牛顿两岁左右的时候,他母亲改嫁了。从那以后,牛顿就由他的舅舅抚养着。 相似文献