创感时代教学设计的德性维度——教学设计者的主体性追寻

德性是教学设计者一个必须得以历练,却被严重忽视的维度[0]。文章通过描述创感时代主体性教学设计观的兴起及其基本假设,表明构建教学设计德性维度的迫切性,并详细阐明了教学设计创造德性观的丰富意蕴。在此基础上,介绍和阐述了国外教学设计的德性维度框架,以深入理解教学设计德性维度作为主体性教学设计实践确认和实现的途径,同时也凸显教学设计的德性维度对于现代教学设计学科发展和个体发展的独特价值。     

可怜的小鸡

那是一个烈日炎炎的中午,6岁的我上完幼儿园回家,吃完饭就去看电视。我打开了我最爱看的CCTV10科教频道的《真相》节目,里面讲到蛇会蜕皮,蜕完皮之后就会在一两个星期长出更美丽的皮。我惊奇地想：既然蛇蜕皮后会长出更美丽的皮,那鸡在脱毛后也会长出美丽的羽毛的!我要帮鸡拔毛!     

“猫熊”何以成“熊猫”

大dà家jiā都dōu知zhī道dào,可kě爱ài的de熊xión猫māo是shì我wǒ们m en的de国uó宝bǎo。但dàn是shì你nǐ知zhī道dào吗m,熊xión猫māo原yuán来lái不bú叫jiào“熊xión猫māo”,而ér是shì叫jiào“猫māo熊xión”呢ne?说shuō来lái还hái很hěn有yǒu趣qù呢ne。1869年nián,法fǎ国uó学xué者zhě戴dài维wéi在zài四sì川chuān宝bǎo兴xīn县xiàn考kǎo察chá,发fā现xiàn了le有yǒu黑hēi白bái花huā纹wén的de珍zhēn稀xī动dòn物wù的de皮pí。两liǎn年nián以yǐ后hòu,经jīn动dòn物wù学xué家jiā进…     

喜欢阅读,其乐融融——从《荷叶圆圆》集体备课说开来

【背景】《语文课程标准》中把"喜欢阅读"放在低年级阅读教学阶段目标的第一条。我们认为,一年级的阅读教学应把"让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣"作为起步阶段阅读教学的第一要求,采取多种手段让每个学生都喜欢读书,主动地读书,在读中有所感悟;在     

基于移动终端的课内外交互式学习路径研究——以大学英语学习为例

文章从当前大学生手机使用的现状出发,分析移动终端辅助英语学习的优势所在,研究如何使用移动终端实现学生的课内外交互式学习,并以大学英语学习为例,探讨移动终端实现学习资源更好地呈现、课堂教学更多地参与、学生自主学习更高效率的路径和方式,最终实现学习效果的最优化。     

作文评语:习作能力和生命培育的双重关注——论小学生作文评语的优化策略

作文评语是作文评价中最常用、最基本的方式,是教师对学生作文从内容到形式作出的整体评价,是"师生进行情感交流的一种重要形式",它直接影响着学生作文水平的发展.一段好的评语,能激发学生的写作欲望与热情,保护学生的写作积极性,使之获取进步的信心与力量.     

Unit 12 "Don''t eat in class"教学设计

[本课选自人教版(新目标)《英语》七年级下册Unit 12,Section A.] 一、教材处理 1.教材分析: 重点掌握如何描述规章制度,渗透了对学生的情感教育:通过对公共场所制定规章制度,培养学生遵守公德、爱护公物的美德.通过教学,引导学生学会用英文表达自己对不遵守规矩的人的态度;能熟练使用目标语言谈论某些规章制度;能使用目标语言讨论校园内一些公共场合的规则.     

新时期大学生孝德教育探究

中华民族是一个具有几千年优秀传统文化的民族,而孝文化在其中占有极其重要的地位,它是百善之先,诸德之首。著名学者黎鸣说：“中国人最主要的生活习俗是孝敬父母。”孝敬父母,这是人类对生命的爱敬意识,是人类相生相养的自然情感,更是中华民族传统美德的基础,是做人的基本规范。     

新世纪大学生就业现实与理想的妥协--"校漂族"成因探析

随着高校扩招规模的不断扩大，高校毕业生就业越来越成为社会关注的焦点，就业难成为一个普遍现象。在现实和理想暂时无法协调的阶段，一部分大学毕业生选择在校园里“漂”，成为“校漂族”。文章着重分析这个特殊的群体的现状、成因及时当今高校产生的影响，以期引起更多的关注。     

新媒体语境下女性媒介话语权的缺失、异化及建构

建构女性话语权,是男女平等的重要标志之一,女性媒介话语权就是女性利用传播资源表达自我主体意识的权力。新媒体时代,女性媒介话语权不仅缺失,而且还存在异化现象。女性媒介话语权建构的路径主要有:增强社会性别平等观念,唤起女性自我主体意识觉醒;提高媒介素养,完善媒介监测机制;培养女性意见领袖作用,提升女性参与网络公共领域的主动性。