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981.
“差错”是指学生在学习过程中,由于知识的贫乏、认识的偏差,或思维定势、学习习惯等方面的原因,偏离正确的轨道出现的错误。如何对待差错?我们认为,学生是成长中的“人”,出些差错是正常的事,出差错也应是学生在学习过程中的一种权利。教师如果能善待学生在学习中出现的差错,将其看作是学生的一种宝贵的实践体验,看作是重要的教学资源,并巧妙地利用“差错”,点石成金,这对于提高教学效率,提高教学质量有着很大的作用。一、宽容多一把评价的尺子看待事物的标准不同,结果也就不同。人们常说“垃圾是放错位置的资源”,如果我们能用这样的眼光… 相似文献
982.
在战术具体运用中,有一些值得注意的问题,应引起指挥员和队员们的注意,主要有: 一、战术运用的出发点1.有什么样的技术,打什么样的战术: 队员个人的技术水平和技术特点,是实施战术活动的基础,是战术运用的出发点。门球队员个人 相似文献
983.
元代义仓设立的时间与积谷方法考辨 总被引:1,自引:0,他引:1
迄今为止,学界对元代义仓的设立时间和积谷方法仍未有一致认识,有着数种不同的看法。本文在重新搜集和审视材料的基础上,对此略作考辨。 相似文献
984.
黄义正 《作文成功之路(小学版)》2007,(5)
强强第一次学习写植物,写的是梧桐树。梧桐树被写倒了那是一个星期六上午,做教师的妈妈对强强说:“强强,这个双休日你没有作业,就写一篇观察植物的作文吧。”强强问:“写什么呢?”妈妈指着院子里的梧桐树说: 相似文献
985.
986.
987.
988.
989.
传统的阅读教学、语文阅读能力测试的“标准化”,以及“标准化”的阅读教学,就文意理解来说,都是以传统解释学的原意论为基础的。 当代解释学的兴起将原意论送了落日黄昏,致使传统的阅读教学以及语文标准化考试、标准化的阅读教学等遭到普遍的质疑。随着原意论的衰落,阅读教学的重心必将由课本向人本转移,学生在学习中的角色也将由文意接受者向文意探索者与创造者转变,同时还将对教师的素质提出新的要求。 相似文献
990.
在电视作为一种传播媒体对人们的日常生活、经济生活和社会生活等方面均已产生巨大影响的今天,深入地分析和探讨电视两大构成要素——图像和语言——的相对重要性十分必要。因为对这一基本问题加深认识,不仅有利于指导电 相似文献