从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为

电解质溶液理论性强,平衡之间相互影响复杂,给学生的学习带来了不少的困惑。本文根据粒子"作用观",用粒子间的"离"和"合"将电解质的电离、盐类的水解、离子反应、溶液酸碱性统一在同一认识范畴内,用粒子间的"离"和"合"去解决电解质溶液反应中的有关问题。     

例文2 真好

正我的心是一朵莲花,正中擎着一支点亮的烛。虽然不过是那一剪光,我也要骄傲地捧出辉煌。——题记蓦然,又忆起当年,向来五音不全、毫无音乐天赋的我提出想学笛子,父母闻之惊诧的表情至今仍历历在目。①因了我的偏执,我还是开始学习笛子。当第一个笛音被我吹响时,老师紧锁着的眉头还有那忧虑的眼神告诉我,我是没有天分的。与之形成     

剪出花样人生——赏析教学对剪纸能力培养论

正对于剪纸课的学习,本文作者根据多年的执教经验,认为剪纸课的最优教学方案应该是以赏析为主,动手为辅。让学生们通过眼看、耳听、手做来完成对剪纸艺术的赏析。在课堂上利用多媒体技术,以图片、视频、故事的形式图文并茂地教会学生们赏析剪纸、制作剪纸,将赏与做结合,让学生们在快乐的学习气氛中真正领悟到剪纸艺术的精髓和内涵。一、视觉赏析,激发兴趣在视觉赏析这节美术课中,主要采用多媒体教学方式,将与剪纸有关的图片、视频播放给学生,让学生通过眼看来     

浅析音乐课的基本课堂结构

<正>新一轮基础教育课程改革正在全国掀起一阵阵热潮,在新课程标准下,一堂好的音乐课是怎样的呢?我想谁也不敢妄加定论。我结合自己十几年的小学音乐教学经验,谈谈一堂规范的歌曲教学音乐课的基本结构。第一步:组织教学,"双基"训练组织教学通常的方法有:听音乐做律动、师生问好或师生谈话交     

人类首次征服珠穆朗玛峰

<正>1953年3月,一英国珠峰登山队从尼泊尔的加德满都出发时,配置了更加完善的装备。队长约翰·亨特有丰富的登山经验,登山队员包括一位在校教师,一位核物理学家,一位名叫埃德蒙·希拉里(1919—2008)的新西兰养蜂人,还有350名脚夫。登山队用了45天跨越冰瀑,到达西库姆冰斗。一路上穿过空气污浊的冰雪走廊,绕过无法攀登的高耸冰峰,借助绳索和一架轻便梯跨过在他们脚下张着大口的冰隙。亨特的队伍虽然有备而来,但这毕竟是个严酷的地     

分式求值的常用技巧

正分式求值是分式运算中的一类常见问题,对计算能力的要求较高。在求解此类问题时,既要注意基本法则的应用,也要掌握相关的解题技巧。下面举例说明。一、整体通分例1计算x~2+x+1-x~3/(x-1)。分析把(x~2+x+1)看成一个整体,对其进行通分,并且分子还可利用乘法公式简化运算。     

美国部分请求诉讼理论与实践

司法实践中出现的部分请求诉讼问题不容小觑,但我国对此研究较少。大陆法系德、日等国均在一定程度上承认部分请求。美国法有禁止分割请求原则,这容易让人认为美国不存在部分请求诉讼问题,这其实是观念上的一个误解。为实现个案公平,美国在一些特殊情形下,也承认部分请求。我国可借鉴其部分请求理论与实践,设计实施部分请求的路径,以更大限度地实现个案公平。