建立面向21世纪的高等航海教育体系

建立面向２１世纪的高等航海教育体系吕登有大连海事大学中国航海高等教育自本世纪初诞生以来，经过了近一个世纪的发展历程，形成了较完善的办学体系。８０年代以来，航海高等教育经过不断深入的改革、发展和建设，形成了特色鲜明、优势突出、目标明确的办学思路和办学模...     

浅析中西方文化艺术融合的三层背景

何为文化?季羡林先生对文化的定义是:“凡人类在历史上所创造的精神、物质两个方面,并对人类有用的东西,就叫文化。”季羡林还说,世界文化有四大体系,即中国文化、印度文化、希腊文化、伊斯兰文化。其中三个文化体系就在东方。所谓体系,必须具备“有特色、能独立、影响大”的三个基本条件。文化又分为两大部分,其一是本民族创造并不断发展的传统文化,具有文化的民族性;其二是外来民族的文化,     

浅谈洛嵩刘氏——以《巩邑小黄冶刘氏家谱》为中心

正一生活在洛阳和登封一带的刘姓,都属于巩义小黄冶刘氏的分支。笔者将其称为洛嵩刘氏。据记载,他们属于汉高祖刘邦之后裔。据《巩邑小黄冶刘氏家谱》(以下简称《刘氏家谱》)记载:"始祖刘公士隆,原开封陈留人,据考:自唐宋元以后开封陈留之民众中姓刘者占八九,刘氏族可分为三大系,曰阁老刘、员外刘、年作刘。我祖为阁老刘之支脉,属中原汉族刘,是刘邦之后裔。据老人传诵:我祖先辈     

浅议语文教学的思维培养

学生的学习方法，实质上是一个思维的问题。教学大纲明确提出：“智力的核心是思维。语言和思维是密不可分的，在语文教学中，要重视发展学生的思维，促进语言思维的统一发展。”联合国教科文组织有一个著名的观点，中学生应打下终身学习的基础，其中至关重要的一点就是：教师必须培养学生对思维的兴趣，并强化思维能力的训练。我认为，这个观点对中学语文教学尤其重要，提高语文思维能力，     

高校"思想道德修养"课实践教学和德育活动刍议

高校"思想道德修养"课的理论教学和实践教学、德育活动是密切联系、不可分割的统一体.片面强调理论教学,忽视实践教学和德育活动;或者片面强调实践教学和德育活动,忽视理论教学的倾向,都是不可取的.受教育者道德品质的形成与发展,需要经过其各构成要素知、情、信、意、行等相互作用、相互影响,反复内化和外化的动态运行、发展过程.在这一过程中,实践教学和德育活动具有重要作用.高校"思想道德修养"课通过开展体验型、研究型等实践教学和德育活动,使大学生通过实践感受和切身体验,实现社会道德基本要求的内化和主体道德意识外化这两大飞跃.在实践教学和德育活动中,必须重视情境感受、活动体悟和价值辨析等基本环节.     

"十二五"教育科研的基本走向

我国的教育科研历时了十一个五年规划,走过了半个多世纪的历程,对教育改革和发展,对教育事业的腾飞与进步,的确起到了科研兴教、科教兴国的战略作用。作为一位历经三个五年规划的教育科研的基层教育科研工作者，笔者认为，在“十二五”基层教育科研工作中的重心应实现如下五个转化。     

巧用多媒体 打造高效数学课堂

多媒体技术通过对文本、声音、动画、图形等进行综合处理,编制教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动有趣的教学氛围,大大简化教师的操作,有效减少学生的课业负担,激发学生的学习兴趣,使乐学落到实处。本文就信息技术与小学数学课程的4个整合作初步探讨。     

试论近代中国面粉业的进口替代问题

自１８９８至１９３７年，我国面粉进口替代工业的发展大体上可划分为三个时期：１８９８－１９１３年为创始和初步发展时期；１９１４－１９２１年为全盛时期；１９２２－１９３７年则为缓慢发展时期。总体看来，近代中国面粉业的进口替代水平较低，究其原因，一是洋粉业的冲击，二是地区分布不合理，三是自然经济的所有制。     

对我国口述档案研究的回顾与反思

二十多年以来,我国对于"口述档案"的研究,无论是在数量上还是质量上,都达到了一定规模。其研究成果主要集中在对口述档案概念、价值等基本理论的认识和如何开发利用等两个方面,并形成了少数民族和海外等值得关注的研究视角。至于其中所存在的不足,主要体现在研究理论有待健全、研究内容不平衡、研究方法需要多元化发展等方面。