浅滩里那尾金鳞

由林心如导演的电视剧《倾世皇妃》获得了观众们如潮的好评,而让人没有想到的是,这部宫廷剧居然改编自一个“90后”女孩的小说。这个女孩叫吴静玉,笔名慕容湮儿,来自江西的东乡小镇。虽然年仅21岁,但她已经跻身当红网络作家之列,三年内写出了200万字,出版了多部畅销小说。     

低碳型教育的信息化之路

低碳型教育的理念逐渐进入人们关注的社会发展与改革的视野,低碳型教育也已经成为现代教育发展史上的一个重大的理论和实践。信息化教育是低碳型教育重要的组成部分,加快信息化建设,必将促进教育形成低碳型教育的新型发展模式。适应教育发展的新趋势,就要更新教育观念．树立低碳型教育发展观,加强教育管理机构对低碳型教育知识的学习,建立学校低碳型教育自我评估指导体系,促进教师教育技术能力培训内容和载体的发展,促进教育技术在教学中的,“泛应用．实现学习方式从纸质载体向信息技术媒体的转变。     

教师在线交流与深度互动的能力评估研究——以海盐教师博客群体的互动深度分析为例

针对专家提出的教师博客发展瓶颈,本研究探讨了教师博客交互程度与深度学习之间的关系,采用社会网络分析和内容分析法,量化分析了教师博客交互的状况和深度,发现当前教师博客的交互深度仅限于浅层互动,活跃的参与者之间也难以达到三层循环的有效交流,回复内容只是对观点的浅层认识,无法实现网络环境下的深度学习,据此提出了促进教师博客互动由浅入深的建议,对教师在线交流深度互动的评价研究具有重要意义。     

微波消解-吸附伏安法测定大米中的铅

Pb（Ⅱ）在硫酸铵-二甲酚橙体系中出现一灵敏的络合物吸附波,其峰电位E=-0.495 V,还原电流二阶导数I＂p与Pb（Ⅱ）浓度在2.0×10^-7-6.0×10^-5mol·L^-1范围内线性良好,回归方程为I＂p=0.828×1014CPb（mol·L^-1）＋2.22×10^9,相关系数为r=0.9990;最小检出浓度为1.0×10^-7mol·L^-1。采用微波消解法预处理大米样品,测得其中铅平均含量为0.130μg·g^-1,回收率在96.0%-103.1%之间。     

利用虚拟机技术搭建计算机教学平台的探索与实践

分析了我校计算机设备比较落后、设备缺乏等目前计算机实践教学中所存在的问题,提出了挖掘现有计算机设备潜力、提高现有计算机设备利用率的解决方法—采用VMware虚拟机技术搭建计算机教学平台,以增加学生的实践动手机会,提高学生的职业技能,增加就业竞争力。     

浅析数学教学中空间想象能力的培养

数学中的空间想象能力,是指对物体（客观存在的空间形式）的形状、结构、大小、位置关系的想象能力。培养空间想象能力,是整个中学阶段数学教学的基本任务,也是运用数学知识来分析和解决实际问题的需要,在日常的学习、生活中必须加强空间想象能力的培养。     

游览黄果树瀑布

今年暑假,我很幸运地跟着旅行社游览了亚洲第一大瀑布——著名的黄果树瀑布。到了景区,我们乘着新建的大扶梯快速到达距黄果树瀑布200米处。站在那儿,我听到了     

培养地质类大学生综合素质提高“地质素描”课程教学质量

21世纪我国教育思想转变的具体体现和高等教育改革的核心是加强大学生素质教育,也是地质类专业人才培养的必然要求.地质类专业学生的制图能力是综合素质的一个重要方面.为了提高学生制图能力,在地质类专业开设地质素描课程很有必要.山东科技大学地质科学与工程学院自2007年开设该课程,主要讲授透视学原理、块面分析与明暗色调、地质素描的内容要素和各类素描图绘制方法等内容.培养了学生观察、分析问题的能力,提高了野外绘图水平.     

用“AIDA”模式提高中职数学教学的有效性

中职生自控能力弱,学习基础差,上课不专心,普遍存在厌学情绪,从而影响了教学实施的有效性;把推销学中的AIDA模式引入到中职数学课堂的教学中,通过吸引注意、诱发兴趣、激发欲望、促成顾客购买商品这一系列行为移植到教学中,培养学生自主学习意识,实现数学课堂教学有效性的最大提高。     

构建生活化课堂,凸现品德课魅力

品德不是抽象的概念,它存在于生活之中,儿童所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的,如果只给学生传授抽象的道理,就像杜威所说,那是不折不扣的在岸上教儿童游泳.学生良好品德和行为习惯的养成,必须在生活中完成.构建生活化课堂,让品德课在生活化的情境中彰显其生命力,是品德课的魅力所在.