全文获取类型
收费全文 | 1781篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 1298篇 |
科学研究 | 211篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 62篇 |
综合类 | 49篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 169篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 30篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 137篇 |
2013年 | 114篇 |
2012年 | 91篇 |
2011年 | 124篇 |
2010年 | 97篇 |
2009年 | 98篇 |
2008年 | 102篇 |
2007年 | 99篇 |
2006年 | 117篇 |
2005年 | 91篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 68篇 |
2002年 | 82篇 |
2001年 | 56篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 12篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1963年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1949年 | 1篇 |
排序方式: 共有1798条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
52.
分析了几种常见的图书污损形式及形成原因,提出了切实可行的减少图书污损策略,以期让图书最大的发挥其应有的功效。 相似文献
53.
高校图书馆实施品牌战略的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
高校图书馆实施品牌战略是走内涵发展和可持续发展道路的重要举措。本文论述了高校图书馆实施品牌战略的意义,并就具体的措施提出了自己的构想。 相似文献
54.
55.
56.
历史名泉是我国茶文化旅游资源中的重要元素。为了客观评价环太湖地区现存历史名泉水质,进而进行资源保护并为科学开发提供依据,本文从环太湖地区旅游景点的著名茶事井泉中选择6个井泉分别采集水样,对泉水的感观性状、一般理化性状、毒理指标和微生物数量等24项指标进行了检测分析。结果显示,现存参检名泉水中铅、硝酸盐超标,部分水样的可溶性固体和微生物含量超标,这些泉水不能直接饮用;按照地下水环境质量标准(GB/T14848-1993)进行综合评价,卓锡泉、虎丘泉、惠山泉都达到Ⅱ类地下水,金沙泉、无碍泉、憨憨泉仅达到Ⅳ类地下水。水质分析的结果表明对环太湖地区现存历史名泉的保护刻不容缓。 相似文献
57.
近体快扣球技术是当今优秀女排队伍使用效率较高的快攻技术之一,对比中国与巴西女排运动员在该项技术的使用特征上,具有一定的差异性.研究结果表明:在助跑环节中国选手杨珺菁步幅较小、并步距离短、速度较快;在起跳环节杨珺菁倾向对速度的保持,起跳时间较短,巴西选手塔伊莎倾向对高度的追求,起跳时间较长;在空中击球环节,杨珺菁击球点较低、力量较小、速度慢,巴西选手塔伊莎击球点高、力量大、速度快.杨珺菁的击球力量约为55牛顿,塔伊莎的击球力量约为104牛顿.高点、大力、快速击球成为现代近体快球技术发展的主要趋势. 相似文献
58.
对梧州城市社区体育设施建设和居民开展体育活动进行调查分析。结果显示,影响社区居民开展体育活动的主要原因是:缺乏体育设施,社区对体育的宣传还不够重视,社区体育指导员专业知识缺乏。据此,提出发展梧州市社区体育的相应对策,为满足和适应社会需求、推广大众健身具有重要意义。 相似文献
59.
英语学习是涉及多种因素的复杂过程,包括多种非智力因素,如学习者的动机、态度、兴趣及个性等,这些非智力因素在英语学习中具有重要的作用,其中,动机是影响英语学习的最重要因素之一。本文分析了中国学生在英语学习中的动机及其形成心理,并就教学中如何激发、强化和保持学习者的动机提出了建议。 相似文献
60.
教育Blog:书写就是力量——教育Blog的反思与展望 总被引:2,自引:0,他引:2
黎加厚 《中小学信息技术教育》2005,(7):4-7
近年来,Blog风靡因特网世界,备受网民的青睐,被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。作为一种快捷易用的知识管理工具,Blog越来越受到教育工作者的关注。教育Blog也应运而生。教师们利用Blog开展教育叙事研究,反思、记录自己的教学经历;利用Blog整合本学科,本校、本区域的教学资源,实现校内或者区域内教师知识的共享与交流;利用Blog体验一种全新的学习方式,充分表达自我思想,萌生主体意识……这就是Blog带给我们的快乐。我们在体验Blog带来的快乐的同时,也应该认识到Blog自始至终是一个教学的辅助工具,不能指望它可以解决教学中的所有问题。Blog是在网络上进行的教育活动,跟其他网络教育工具一样也存在类似的问题,比如如何有效引导学生网上学习活动与学习行为,如何达到高绩效的学习等等,这些都值得我们去进一步思考和探究。 相似文献