最冷的眼神

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教师要做摆渡者

学校为了“因材施教”,分了快慢班。我教的是慢班,这些学生确实存在这样或那样的问题,我以我的智慧、情感和耐心与“问题学生”一起努力。经过一段时间的接触,我和同学们混熟了,并自称我班为“大家庭”。     

高职课程成绩增值评价方法应用研究

在高职课程成绩评价方面,为坚持以人为本的理念,挖掘和发挥学生潜在价值和能力,在课程成绩评价过程中采用了增值评价法、传统考试试卷评价法,并基于该课程学习成绩测试数据,运用SPSS19．0进行了分析和讨论。同时,就这两种评价方法对两个班100名学生进行了问卷调查,得出如下结论：增值评价法与传统考试试卷评价法所产生的评价结果存在明显差异。前者在高职课程成绩评价方面更具效能,更适合以能力为本位的高职课程的教学和学生学习成绩的评价。     

时尚服装与文化进步

时尚服装变化的特征、趋势及表现自我等方面的发展变化,正在改变着人们的审美观念,使人们的 文化水平、欣赏水平以及素质都在不断进步和提高,从而形成了一个良好服装的循环环境,推动了服饰文化的 进步。     

科学技术的生态化范式

科学技术在给人类带来巨大福祉的同时，确实也给人类带来前所未有的巨大危机。本主要从剖析传统科学通过隔离方法揭示事物的单一规律，并通过技术应用于工业化。单一规律借助人为条件过分发挥其作用，是打破自然界综合规律的制衡体系而导致人类目前危机的原则，提出建立科学技术的生态化范式体系，从克服科学技术本身的缺陷着手，达到使科学技术更好地为人类服务的目的。     

高职院校竞争力：理顺组织文化与绩效管理关系是关键

沉淀和发展组织文化,是建设特色鲜明高等职业教育的必由之路,是高职院校走向成熟的必然选择,理顺组织文化建设与绩效管理关系,是提高高职院校竞争力的关键。     

解读国家级奖助学金评选条件奠定大学生自我发展的基础

国家在大学生的奖助学金的评选中,提出了:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导:遵守宪法和法律,遵守学校规章制度;诚实守信、道德品质优良这三个方面的基本条件.这三个基本条件可以说从三个不同的方面奠定了大学生自我发展的基础.     

技术创新价值取向的后现代诠释

现代性视野下的技术创新实践呈现出工具理性与价值理性的分裂,表现在技术创新价值取向的唯经济性与单一性及价值危机的凸显。后现代主义从＂关注他者＂、＂深生态＂等角度对技术创新价值取向提出新的诉求,即后现代技术创新应该是追求经济价值、生态价值、人文价值的＂三位一体＂的实践活动,并且在＂真善美＂的统一性中体现着技术创新价值取向的和谐性。基于此,可以从＂经验＂的方法、＂游戏＂模式、社会文化的形塑、程序的民主性等视角对技术创新价值取向进行合理建构。