融资与风险治理：PPP政策扩散影响因素的实证研究

PPP作为地方政府新型融资工具及债务风险治理工具,自2014年以来在全国范围内迅速推广。基于政策扩散理论,利用省级截面数据对PPP政策采纳的具体影响因素进行分析后发现,地方债务水平、财政赤字、居民就业水平、省长年龄及经济管理经验、邻省率先采纳政策均会影响PPP推广政策的采纳,其中缓解财政压力、降低债务水平是省级政府采纳PPP推广政策的主要动因,公共服务提升和基础设施建设需求并不会显著促进地方政府推广PPP。此外,邻省率先采纳会延长PPP政策扩散周期,相邻省份间的政策扩散影响或表现为学习机制。     

产教融合背景下高职机场运行人才培养的探索与实践——以江苏航空职业技术学院为例

职业教育是培养社会主义现代化建设的技术技能型人才的主阵地,深化职业教育体制机制改革,提高职业教育人才培养质量,对于加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴梦具有重要意义。文章探讨产教融合背景下机场运行专业的发展方向,在研究产教融合的内涵和现状的基础上,通过调研研究机场运行专业发展困境,从人才培养模式、专业课程内容、师资队伍建设三个方面提出优化建议,促进机场运行专业人才培养质量的提升。     

语境综合能力与翻译能力的研究

根据关联理论的观点,翻译是依赖于语境的明示推理认知过程。语境研究的动态化、认知化新视角揭示了语境心理重构的过程实际上是寻找关联的过程。在此过程中,语境综合能力贯穿翻译的始终,决定翻译的质量。因此,我们认为语境综合能力是翻译能力五个维度的核心能力,也是最基本的能力,是提高和发展翻译能力的奠基石。     

促进初中手工艺教学的策略探讨

初中手工艺教学广泛存在于初中美术、劳动与技术等课程中。初中手工艺教学注重美学思想,重视创新思维和技术规范。文章从学校、教师、学生三个方面探究促进初中手工艺教学的策略,以引导学生热爱手工劳动、积极投入生活,进而提升学生综合素养。     

“双减”背景下“五育并举”多元校本课程开发探究

在“双减”背景下,充分利用学生减轻作业负担后的课后服务时间,开设“五育并举”多元校本课程,可促进学生“德智体美劳”全面发展。笔者所在的学校,从顶层上设计“五育并举”多元校本特色课程,构建“五育并举”的多元校本课程体系,以形成“五育并举”课程图谱,推进“五育并举”多元校本课程的实施,助力学生“德智体美劳”全面发展。     

创新学习的哲学思考

哲学,作为世界观的学说和自然知识、社会知识的概括与总结,为创新学习提供了最为一般的、普遍的、共性的科学理论基础。1998年初,我主持了创新学习的研究,并承担了联合国教科文组织研究项目和全国教育科学"十五"规划项目,与美国、英国、澳大利亚、新加坡、爱尔兰及香港、澳门、台湾等多所大学或研究机构进行联合研究,其理论研究或实践指导正是基于创新学习的哲学认识来展开。     

TOPSIS法在企业前台竞争力评价中的应用

把企业竞争力分为企业前台竞争力与核心竞争力两个层次,企业前台竞争力是企业核心竞争力的结果表现,通过对前台竞争力的评价分析,可以使管理者很容易弄清楚本企业的核心竞争力水平和在本行业中所处的地位,且易于识别。通过构建前台竞争力评价指标体系,运用TOPSIS法对企业前台竞争力进行评价分析,为进一步评价及提升企业核心竞争力提供依据。     

适合的才是有效的——数学教学策略研究

新的数学课程标准强调,数学教学活动应该建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。作为教师,只有了解了自己的学生的现有学习实际情况,才能有针对性地抓住教学重点,突破教学难点,根据教授的内容,来适当调整教学进度,达到使教学效果达到最优化的目的。在实际教学过程中,我就此问题经过不断思考、进行有效的探索、经过不断的实践,尝试各种办法来验证自己所下的结论。就实践中,我提出几种效果较好的方法,供大家探讨。     

名师成长“九力”——中小学教师如何成长为名师

每一位教师也许都有过成为名师的梦想!何谓名师?如何成为名师?笔者认为,名师是工作出色,教育效果好,同行熟知,学生欢迎,社会认可,有相当名气与威望的教师。名师应当突出其名,但更要着眼于师,中小学名师要名在课堂,名在教学,名在育人,名在流派,名在思想。笔者认真分析了2005年教育部师范司组织编撰的《教育家成长丛书》中的20位教育家,     

文学作品习作:英美文学教学改革的趋势

英美文学教学改革任重道远.本文就现今某高校英语专业大二学生的写作能力进行调查,探索英美文学教学改革的潜在趋势.结果显示,文学作品习作是英美文学教学改革的趋势.