北京地区实施公文数学学习的调查报告

公文式学习法是日本的一种课外学习法，自１９９１年介绍到北京来，目前已有３万多名４～１３岁的孩子参加了公文数学学习。通过学习，孩子们不仅计算能力有所提高，而且增强了自信心和责任感。为探索公文式学习法，了解孩子们在公文数学学习中是如何提高学习能力的，公文式学习法对目前的课堂教学有何有益的启示等，北京市教育科学研究所自１９９５年２月起对公文式学习法进行研究。在近一年的时间里，课题组对北京地区实施公文数学学习的现状进行了调查。此项调查按参加公文数学学习的孩子的年龄，分成幼儿、小学、初中三个组进行。一公文…     

这道题“老师也未必能答好”

怎样出好试题,这是探求考试科学化的一个重要内容。不少教师来信反映:在小学语文考试中,有的试题(答案)常常引起一些争议。为此,我刊从本期起开辟“试题争议”专栏,希望老师们提供一些有争议的试题(包括有争议的答案),并欢迎大家参加讨论,以促进考试命题改革。     

日本广岛大学的课程改革

日本广岛大学改革规划中的第一个重要步骤,是于1974年创立的综合文理学院,它是在普通教育学部(Kyoyo-bu)的基础之上,经改组而成立的。这所新学院拥有100名正教授,80名副教授和36名助教,其中有136名是从普通教育学部转来的。享有一所具有研究与教学双重职能的学术院校的完全地位,每年招生120名,学院为这些学生提供了一个建立在文理综合原则基础之上的新的学习体系。对此问题,任何传统学院和系都     

钦州学院校园植物现状调查与绿化浅析

大学校园绿化是校园建设的重要组成部分,植物的多样性与选种在绿化校园、美化环境中起着重要的作用.钦州学院校园植物以花草为主,且科属较多,存在地方特色不明显和季相、色相变化不明显等问题.钦州校园的绿化,建议注重地方特色、丰富植物选种、优化空间布局、加强专业园林工作人员的引进和培养等方面入手.     

“融合式研究”的新范式及其评估框架研究

在科技创新驱动经济社会发展的大趋势下,融合式研究成为以解决重大经济社会问题为目标的科研创新新范式。基于文献调研和中科院试点评估实践,本文对这种新范式的特点进行了分析,研究提出了融合式研究的评估逻辑模型,并在此基础上构建了包含四个关键方面的融合式研究评估框架：解决问题的效果评估、学科发展的融合程度评估、创新活动的融合程度评估、权益相关方的融合程度评估。对此四项关键内容,本文提出了一些评估的具体思路和方法,为进一步探索融合式研究的评估理论和实践提供了重要的研究基础。     

研究地球發展史的科學

我们生活在地球上,我们就是大地的主人,我们不值要知道人類的曆史,而且也該當知道在有人類以前,我们的地球的曆史。在地質界已經有許許多多的學者,爲了這件工作,正在孜孜不倦的努力着,大家的光辉燦爛的成績,已經可以把地球的曆史,科學的給     

关于加强小学德育的思考

小学德育是基础教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的奠基工程,属于共产主义思想教育体系。因此,小学德育必须以马克思主义和党在社会主义初级阶段的基本路线为指导,反对和抵制资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀和影响。