新价值定位下对信息服务评估问题的再认识

The information servie organization must be re-oriented new market environment .Based on the orienttion of the information service organization to knowledge service and an analysis of the existing evaluation theories,this paper discusses how to evaluate the effciency and effectiveness of information service and knoelege service.     

“任务驱动式”远程教育教学软件系统的开发

本文阐述了“任务驱动式”教学模式在现代远程教学中应用的优势。以此为切入点。进一步阐明了“任务驱动式”教学软件系统的三个子系统能实现人性化、科学化和实效化的效能,进而指明这项远程教育的项目为我省地方经济建设和社会发展培养出高质量的应用型人才,必定能做出应有的贡献。     

生产型企业众创模式的理论框架建构

针对企业众创模式实践中出现的路径引导缺乏,以及创新组织管理和实践采用难以捉摸问题,本文以环境嵌入、创新网络及内化认知为创新过程关键要素,归纳企业主导型众创模式的一般性理论模型,试图对生产型企业开展众创模式的逻辑过程及边界条件进行探索。本文发现,被多元制度情境和资源共同驱动的创新目标形成、管理者个体认知之上的创新共享基模以及贯穿异质性网络结构间的创新逻辑,是推动企业实践创新模式的根本要素,企业创新能力作为创新工具和系统保障,强化创新过程的顺利实现,创新过程又反哺创新能力提升。本文的发现对于生产型企业从全局视角认识和实践众创模式有重要启示意义。     

数理逻辑在中国发展滞缓的原因探析

１９２０年１０月,罗素来华讲演把数理逻辑介绍到中国,在当时产生一定影响。但是,数理逻辑在中国并没有得到普及和进一步的发展,其中有社会原因、中国近现代文化发展的影响和数理逻辑自身的原因。数理逻辑将在中国当代文化建设中起重要作用     

基于网络环境的中学地理新闻教学模式探析

地理新闻教学模式,是创新中学地理教学模式的一种尝试。结合中学教学实践,基于网络环境的中学地理新闻教学模式,用调查问卷和对比分析的评价方法,选取关注度、获取途径、喜好程度、作用效果和考试成绩五个指标对中学地理新闻教学模式进行评价。     

“任务驱动式”教学模式在计算机专业教学中实效作用的研究

本文阐明了在当前计算机专业教学中采用任务驱动式教学模式进行教学,是一种行之有效的大有可为的科研项目。所研发的软件系统在计算机专业教学中,能够有成效地发挥创设情境、焕发潜能、寻求途径、获取知识和良性循环五方面的实效作用,取得了更好的教学效果,提高了教学质量。此科研项目还要从实际的教学情况出发,进一步完善和提高此教学软件系统,培养出能力强、素质高的计算机应用人才,以适应当今社会对IT人才的需求,为实现我省高校科研"十一五"发展规划做出应有的贡献。     

试论高中思想政治课教学的基本模式

<正>课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》)指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,坚持知识性与思想性结合的教育原则,坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学研究实践,本文对思想政治课教学的基本模式提出一些看法。     

成功贵在坚持不懈

有一个故事。新生开学,今天只学一件最容易的事情,每人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩,每天做300下。老师说。一个月以后有90%人坚持。又过一个月有仅剩80%。一年以后,老师问：每天还坚持300下的请举手!     

抓重点档案和档案工作的重点

档案工作千头万绪，档案信息管理部门应当抓住重点档案和档案工作的重点以带动全面。