以兴趣为导向的探究性学习的探索

关于探究，国内外各有定义。我国学张崇善在《探究式：课堂教学改革之理想选择》中定义：所谓探究，就其本意而言，是探讨和研究。探讨就是探求学问，探求真理和探本求源；研究就是研讨问题，追根求源，解决疑问。     

谁为我们的未来买单

2000年．我正在读高二．属于那种资质很平常的女生．虽然努力，但是学习一直一般，用老师的话说，属于金字塔地基那部分的学生。对于老师这样的评价和措辞．我早就习以为常。     

洪学智、刘虎生眼中的陈云 洪学智追忆——陈云与志愿军后勤工作

1998年5月10日下午，我们陈云纪念馆筹备组成员拜访了原全国政协副主席、军委副秘书长、志愿军副司令员洪学智将军。洪老在自己的寓所里热情地接待了我们，他先带我们参观了寓所和小花园，并合影留念，还端出大盆的瓜果、糕点让我们品尝。在宽大的沙发倚上，洪将军侃侃而谈，生动而详实地介绍了抗美援朝时期，陈云是怎样关心和做好部队后勤保障工作的。     

对2000年欧锦赛失球情况的研究

运用灰色关联分析法对 2 0 0 0年欧锦赛失球因素、失球区域和射门方式等进行了分析研究。结果表明盯人不紧、未封住射门路线是失球的主要因素。罚球区是失球的主要区域。     

物理教学中激发学生反思的途径

建构主义认识论认为,学习不是学生简单的“输入、储存”课本和教师提供的信息,而是主动地将原有经验和信息进行比对、分析、批判、选择和重建知识结构的过程。学生在学习中完成这一主动建构的重要方式是学习反思。经过反思,当新的知识与其原有的知识结构和思维方式相     

着眼自主学习 注重训练重点：——第十册《基础训练4》教学建议

本次基础训练包括“字·词·句”、“阅读”、“作文”三部分。综观这些内容,其目的、要求不仅体现了听、说、读、写的综合训练,而且突出了本单元的训练重点“注意事物的联系”。在教学时应注意讲练结合,以练为主,让学生在自主学习的过程中掌握知识,提高能力。一、明确目的,自主学习。基础训练旨在培养学生的语文能力。因此,教师要明确每一道题的训练要求、意图,有的放矢地创设自主学习的过程,让全体学生都得到扎扎实实的训练。基础训练的“字·词·句”训练安排有四道题。前三题都应大胆放手让学生自练自得。如,第三题是选择字词的正确意思…     

段尘封的家史简

我的父亲葛祝华,字天民,生于1902年冬,祖籍山东省莒南县岭泉镇葛家集子村,1988年正月病故于吉林省临江市闹枝镇,享年87岁。解放前,在临江县出任两任校长,任职时间长达十年（《临江市教育志》有记载〈1902—2004第298页〉）。在1927年的临江官民“拒日设领”斗争胜利中起到了重要作用,在山东临沂市也是教育界的名人。     

圣保罗，在天堂与地狱之间

大乔：“80后”旅游达人,蚂蜂窝、豆瓣网络红人。20岁时一场大病让她大彻大悟,更懂得珍惜生命和享受生活,康复不久后爱上了旅游,     

跑吧！

对于所有的体育项目来说,马拉松是平常而又特别的。它不需要复杂的场地和专业的指导才能进行,但它赋予跑步者的形态却是丰富多彩的。正如日本作家村上春树说,“终点线只是一个记号而已,其实并没有什么意义,关键是这一路你是如何跑的。人生也是如此。”     

在行走中感受健身乐趣

科学研究发现,多人一起步行,可能是健身活动中的一个最佳“方程式”。你不仅能得到身体方面的好处,例如降低血压、预防癌症。精神健康协会的研究结果显示,锻炼和社交活动结合,能够非常有效地防止焦虑和沮丧。