“垂余弦”定理的应用及探究

我们知道：三角形的边和角满足正弦定理和余弦定理．下面要讨论的是文中提到的有关垂心和内角余弦的性质,我称之为“垂余弦”定理．应用该定理来探究垂距与三角形的边角相关的问题!     

乳鼠皮层神经元原代培养改良方法及基本电生理特性研究

目的:对原有乳鼠大鼠皮层神经元的原代培养方法进行改进,获得高质量且体外存活时间更长的神经元,以期应用于对细胞功能状态要求高的相关研究。方法:多聚赖氨酸预处理培养皿,分离出生24 h之内的SD大鼠大脑皮层神经元,采用机械吹打与胰蛋白酶化学消化相结合的方法制备单细胞悬液,经计数后以1×105/mL的细胞密度接种。24 h后加阿糖胞苷(3μg/mL)以抑制非神经细胞过度增殖。培养3d后将培养液全量换为添加B27的培养液。用倒置相差显微镜观察细胞形态,并用膜片钳单通道记录法记录BKCa通道电流。结果:对原有培养方法改进后获得可长期存活的形态典型神经元。在培养36 d时,用膜片钳单通道记录法仍能记录到正常的BKCa通道电流。结论:该培养方法简单,经济,结果稳定,可作为体外原代培养乳鼠神经元的良好实验模型。     

高等数学的教与学

针对大学理科一年级新生学习高等数学的实际情况,围绕素质教育的宗旨,参照多年的教学体会,从教和学两个方面论述了初等数学和高等数学的主要差异和一致性,探讨了高等数学的学习方法,阐述了听课、自学和同学之间相互学习等几种学习方式间的关系,对课堂教学、答疑、复习、考试等主要教学环节中所应把握的要点及素质教育等问题提出了若干见解。     

地区间收入差异对农村居民消费倾向的影响研究

近年来,“提高农民收入水平,扩大农村消费市场”成为解决中国“三农”问题的重点,农村居民的收入水平和消费倾向的研究也因此成为众多学者研究的焦点。本文采用SPSS统计分析软件利用系统聚类分析法把2005年全国51个省份农村家庭人均纯收入分为高,低两类,引入虚拟变量建立计量模型,对中国不同收入水平地区的农村居民的消费倾向进行了研究。     

桩-网复合地基桩土应力比试验研究

桩-网复合地基是近年来兴起的一种软弱地基处理方法,它能够充分发挥桩、网、土的各自作用,有效地控制工后沉降.针对目前设计中缺乏相关数据的现状,按桩体种类设计了两个试验区对桩-网复合地基的桩土应力比变化规律展开研究,得到一些有益的结论.试验结果为桩网复合地基理论研究和优化设计提供了依据.     

当前实验教学中存在的弊端及其对策

当前实验教学中存在的弊端及其对策龚德明实验教学是培养学生科技素质,激发学生创造精神的重要途径。通过实验教学,使学生巩固所学知识,掌握操作技能,提高学习兴趣,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和观察问题、分析问题及解决问题的能力。但现行的实验教学存在...     

试论邓小平理论对马克思主义哲学的运用与发展－－学习《邓小平文选》二、三卷

本文着重从三个方面论述了邓小平理论对马克思主义哲学的运用和发展,即在关于社会主义本质及其根本任务上,丰富和发展了马克思主义关于生产力是社会发展最终决定力量的唯物史观;在关于社会主义发展道路上,丰富和发展了马克思主义的实事求是的思想路线;在关于社会主义发展的动力和外部条件上,丰富和发展了马克思主义关于事物发展变化和普遍联系的唯物辩证法。     

让学生自信地成长

笔者目睹了两件事：一名初一学生站在厕所的蹲位上就着隔墙抄写作业２０遍,原因是他上英语课时迟到,且未按时完成作业。课间操时,一名初二学生站在全校学生队列前的台阶上,双手举着纸叠的玩具,低头供认自己上课不听讲叠纸的“罪状”。据了解,类似这种严重损害中小学生尊严、人格的现象,在不少学校还经常出现。少年儿童主要是从大人的眼里来认识自己。如果教师在教育教学中动辄施以有损学生尊严、人格的处罚,他们便会丧失自信,自暴自弃。其恶果,培养出来的学生要么是特别驯良、听话、循规蹈矩、“不敢越雷池一步”的“好孩子”;要…     

初当班主任应注意什么

初当班主任的一般是刚从师范院校毕业的年轻教师,他们工作热情高,希望在事业上有所建树,也希望自己的班务工作出类拔萃,但因为缺少实践经验,其工作效果往往难以如愿。那么,初当班主任怎样才能使自己的工作符合时代要求,带出先进文明的班集体,尽快成为一个合格的班主任呢？笔者认为,主要应注意到以下几点：一、要把精力集中到工作和业务上,不要把眼睛盯在学生服不服自己上。初当班主任的年轻教师渴望很快成为一个合格的班主任,看重学生对自己的评价,但思想认识上还没有完全超脱少年时期“自我中心”的思想影响。他们要求学生“一…     

政治课教师在实施素质教育中的主导作用

一、以教学内容为载体,教师为主导,着力于学生知识、能力、觉悟诸素质的培养。 思想政治课是一门集知识、能力、觉悟于一体,对学生进行马克思主义基本常识和社会主义思想道德教育的课程。中学政治课教育就是要使学生的知识、能力、觉悟得到全面提高,使学生的思想道德、科学文化、心理素质得以健康发展。政治教师要改变应试教育惯用的“时间加汗水”、“铁棒磨成针”的吃苦型教学方法,积极探索适应素质教育的“低投入,高产出”的效益型教学方法。具体讲:备课时,不能象过去那样仅仅停留在备课本教材上,而是既要备教