论发展政治文明与党的执政能力目标建设

发扬民主,发展社会主义政治文明,是把我们党建设成为一个科学执政、民主执政、依法执政的执政党的根本途径与目标。为此,必须以建立健全选拔任用和管理监督机制为重点,以科学化、民主化、制度化为目标,改革和完善干部人事制度,推进制度的民主化建设;必须完善党内民主决策制度,健全民主集中制,推进民主的制度化建设。     

一组表示“遇到”的词语辨析

请看下面的句子:1.When you meet her, please tell her about it.2.He encountered many difficulties.3.I met with some difficulties on the way..4.I've just come across an old friend I haven't seen for ages.5.How nice to bump into you !6.We may run up against some difficulties. 上面的句子中的动词及片语meet,encounter,meet with,come across,bump.into,run up against等,都表示“遇到”、“碰到”。在汉语中,“遇     

团员青年与村级换届选举：基于浙江省丽水市调查的实证研究

村级换届选举是农村群众行使民主权利的重要形式之一,也是村民自治的前提和关键。调查研究发现,大部分农村团员青年对村级选举有较高的政治认知水平和比较积极的政治态度,政治参与行为趋向理性。但也存在一些不足,如服从性参与比例较高,委托投票现象较多;政治冷漠隐性存在,法治意识尚待加强;政治参与过程中团员意识不明显,团员政治特征隐性淡化等。这表明,进一步加强村级换届选举的程序化建设,推进青年委员专职专选的制度构建,发展农村基础教育,多形式多渠道培育农村选举文化和法治文化,创新新形势下的团员意识教育,是我们今后农村基层民主建设工作中的重要内容。     

新中国公民文化建设述评

中华人民共和国的建立,标志着中国公民文化进入到当代发展阶段.中国共产党为此进行了长期而艰难的探索,迄今已经历了三个阶段.回顾历史,我们至少可以得到这么三点启示:社会主义必须重视公民文化建设,社会主义公民文化建设必须与经济发展和政治体制改革相协调,必须科学把握主导政治文化与政治亚文化之间的亲和度.     

五四时期陈独秀与胡适教育思想比较研究

陈独秀与胡适的教育思想有相似的一面，但又存在着很大乃至根本的分歧，究其原因，相似是由于陈，胡的经历相似，并都受到改良主义的影响，相异则缘于各自的哲学观，所信仰的主义和理论参照体系及工作侧重点的不同。     

五四时期陈独秀与胡适教育思想比较研究

陈独秀与胡适的教育思想在内容、方法、目的等方面有相似和相同的一面 ,但又存在着很大乃至根本的差异。究其原因 ,相同者是由于陈、胡的经历相似 ,并都受过进化论的影响 ,强调现实功用的价值衡量标准 ;相异则缘于各自的哲学观不同 ,所信仰的主义和对进化论的接受与改造不同 ,理论参照体系及工作侧重点存在差异。     

短视频+慢直播：抗疫传播的“双轮驱动”——以泉州广播电视台融媒体实战为例

移动互联网环境下,传统主流媒体通过对短视频和慢直播等新型传播形态的具象操作,在原有相对严谨、注重导向的生产逻辑基础上,嵌入社交化、人格化、体验感等新媒体基因,探寻区域性主流媒体加速主场平移、推进融合创新的发展路径。     

如何提高体育教师的讲解设问能力

体育教学中常常伴随着各种问题,每当遇到问题,就需要教师来讲解或提问、解决问题。这就涉及我们讲什么,怎么讲,问什么,怎么问,这是个人能力的综合体现。文章就此展开讨论。     

知识经济与人才培养

所谓知识经济，根据 OECD的定义，是指以知识和信息的生产、分配、传播和应用为基础的经济。自二战特别是 80年代以来，以高新技术为基础的商品生产与服务在世界各国经济发展和社会生活中扮演着日益重要的角色，并且各国经济活动越来越依赖于知识和信息的生产、传播和应用，从而使知识和信息成为国民经济中的重要的生产要素。在知识经济时代，由于信息技术的应用，各产业对劳动者的要求也发生了变化，即体力劳动的重要性日益弱化，而脑力劳动的地位日益提高，脑力劳动者的数量正在日益增多。即使是传统的农牧渔业，也由于生物工程技术、…     

高校思想政治理论课教学效度弱化成因探析

高校思想政治理论课教学效度弱化的原因是多方面的。既有作为教学主导的教师个性魅力缺损的因素,也有作为教育客体的教学内容生活性缺失的原因;既与教学媒介的审美性不足、与教学管理和评价体系的科学性不够有关,也和教学环境良性渗透功能的弱化、教育生态的非和谐性凸显有着不可分割的联系。