振孔高喷板墙施工工艺对地层局限性分析

高压喷射防渗板墙施工技术是80年代初自日本引入我国,已经被广泛用于江河、水库防渗与加固工程,-是利用高压喷射流对地层产生冲切、掺搅、升扬、置换、充填挤压、渗透固结等作用,使地层颗粒在一定范围内重新排列、组合,在其周边形成天然反滤层,使浆液的扩散限制在有限范围内.最初的施工艺为钻孔高喷板墙,施工成本较高,速度也较慢.随着对该技术的不断研究和发展,近几年发展起一种新的施工工艺一振孔高喷工艺,它具有钻喷一体化、施工速度快、成本低等特点,在尼尔基工程中得到验证,但该工艺有它的局限性.     

太极柔力球运动在黑龙江省高校开展的现状及对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统训、逻辑归纳等研究方法,对黑龙江省太极柔力球运动发展现状进行深入调查研究,系统分析影响黑龙江省太极柔力球运动开展的相关因素,找出存在问题,并根据新时期大众对体育运动需求的新特点,为相关部门提出合理化建议,以供制定相关法律法规时查考,从而为黑龙江省太极柔力球运动发展尽一点微薄之力.     

产品包装设计中的绘画元素分析

在当今的社会经济浪潮中,商品流通迅速,淘汰速度也极快,产品要想在市场营销中取得成功,单纯依靠产品自身的优异性是不够的,在包装设计中巧妙地运用绘画艺术作为商品包装的设计元素,结合现代科学技术,融入现代设计的表现形式,使绘画艺术的使用价值得到一个新的升华,使商品包装有较强的时代感和民族感,尽显商品品牌的个性特征,对商品的流通、销售具有积极推动作用。本文就绘画元素在产品包装设计中的应用做了相应的研究。     

开展大学生网络思想政治教育的思考

信息网络如同一把双刃剑．在给高校思想政治教育带来了良好机遇的同时．也给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战。高校必须抓住网络快速发展和广泛应用的良好机遇,勇于面对,大胆创新,趋利避害,因势利导,开辟网络思想政治教育的新天地。     

《仰望星空》教学设计与反思

一、设计背景 鄂教版《科学》教材《地球上的一天》单元属于“地球与宇宙”生活经验圈,主要学习内容有《昼夜交替》、《谁先看到日出》、《昼夜温度变化》、《一天中的动植物》及《自由研究》,教学内容比较贴近学生生活实际,也非常适合小学生主动开展科学学习活动。但是,在教材内容编排上,由于不追求知识体系上的完整,教材有些地方在前后知识衔接上留下了一些断点。     

略论民主程序化

民主,不仅仅是一个抽象的原则,也是一个可以拆解为很多部分的工程,里面有许多操作性、技术性的问题。民主程序就是其中一个操作性、技术性的问题,它主要是指权力的产生、行使和更迭能按照宪法和法律规定的步骤和次序进行。民主政治的原则和程序是缺一不可的,有了原则,程序才能有的放矢地发挥作用,同时程序又使原则获得了可操作性,只有严格按程序办事,原则才能充分地体现出来。     

A Cheap Meal

1)A man went into a restaurant. He ordered all the most expensive dishes and ate them with great enjoyment.2)Then a small boy came into the restaurant and sat at the man's table.The waiter said to the man:“what would your little boy like,sir?”3)“Oh,just an ice cream.”the man said. Then he stood up and said to the waiter:“I'm just going out to buy a newspaper.”4)The boy had eaten ice cream,then he stood up and walked to the door.5)The waiter said:“Excuse me, but your father hasn't come…     

改革农职业中学的专业教育模式

目前,我省农村职业学校进行的职业技术教育大多采用专业教育模式(如农学专业,兽医专业,林果专业,茶业专业等)。然而,近几年的实践证明,这种沿袭传统体制、人为拔高层次的定向教育模式,并不能主动、合理地适应现行农村产业结构的调整和满足农民致富的迫切需要,必须从实际出发,加以改革。     

语文新课程教学行为五种意识的强化

一、问题提出教学活动是一种双向认知活动,有效教学行为应指向于多元化的教学目标和学生全面发展的教学期望,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。语文新课程标准中明确提出:“语文教学就是教师对学生进行语文素养培养的一种认知过程,语文教学的目标是要培养学生的语文素养,指导学生正确地理解和应用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。同时还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使